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《单相全波整流电路》教学设计

学校：湖南省商业技术学院专业年级：电子技术

授课教师：李松湘授课时间：年11月22日
20XX

课题单相桥式整流电路课型理论课课时45分钟

1、了解单相全波整流电路的结构。

知识
2、掌握单相全波整流电路工作原理。
目标
3、掌握单相全波整流电路的参数设置。

1、通过分组合作实验，培养学生的合作能力和操作能力。
能力
教学

目标
目标2、通过观察仿真实验，培养学生的观察能力和动手能力。

情感1、在实验操作中，培养学生电工操作安全规范的习惯。

目标2、通过小组协作的形式，渗透团队精神及研究探索的意识。

重点

单相全波整流电路的工作原理。

教材

难点单相全波整流电路波形、电压的测量。
分析

关键将所学的知识点应用到实际问题中。

实验
电源变压器双踪示波器万用表整流二极管导线若干
器材

教学
项目教学法问题驱动法探究教学法
方法

教学时间
教师活动学生活动设计意图
环节分配

组织调整上课状
师生问好，查点人数，检查设备，分好小组检查设备1′
教学态

引入：同学们，我们在上节课中学习了半波整流电路，

那半波整流电路有什么特点？

通过对上节

课所学知识
提示：1、输出的波形是怎样的？

的回顾，提
复习2、输出电压怎么计算？
积极活跃的
出问题，激
导入4′
参加课堂活
发学生寻求
新课引出新知：动
答案的欲

什么样的电路可以让交流电整个周期负载上都
望。
有输出呢？

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时间
教学
教师活动学生活动设计意图
环节分配

新课任务一、观看仿真电路演示，进行比较。

讲授

利用仿真电路，观看单相半波整流电路和全波整

流电路的仿真效果。

1、电路结构特点。通过观察仿

真实验，培
2、输出波形特点。

养学生的观
3、输出电压特点。
学生观看仿察能力。
真实验，通过
所画的仿真电路：
小组讨论、思在仿真实验

考并完成老中，能够将

5′
师提出的任抽象的知识

务形象化，让

学生对所学

知识有一个

基本的了
单相半波整流电路
解，为实破

本节课的难

点打下基

础。

单相桥式全波整流电路

任务二：电压、波形的测量
此环节主要
根据仿真电路图，学生用实验器材搭建实际电路，
是培养学生
并用仪器仪表测量电压和波形，最后，将结果与仿真结
学生根据电的实
果进行比较。
际操作

路图搭建实能力，通过

注意事项：学生在操作前，提醒学生注意安全问题。
际电路，通过小组合作、10′小组
合作用讨论、互助
1、输出波形
仪器仪表测突破本节课量出
uO
输出波的难点。形和输出电
t压。

将实验结果

2、输出电压（负载电压）与仿真结果

U=0.9U进行比较，
L2从而培养学
生分析问题
的能力。
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任务三：工作原理分析

新课这一环节要求学生观察仿真实验，然后加以总结。讲授

仿真电路中的四个整流二极管我将用四个发光二极管

代替，这样学生就可以清晰地看出单相全波整流电路

的导通过程。

V1V2
A
RL学生观察仿在仿真实验

B
真实验，然后中，将整流
V4V3
通过小组讨二极管换成

论和思考，完发光二极10′成全波

正半周：整流管，学生在

点电位高于点电位，整流二极管、承受
ABV1V3电路的正半观察仿真实

正向电压而导通，、承受反向电压而截止。周和负半周验时，就会
V2V4
电流的路径为：→→→→
AV1RLV3B电流的路径。对正负半周

的电流路径

V1V2
一目了然。
A
RL
从而解决了
B
本节课的重

V3
点。
V4

负半周:

B点电位高于A点电位，整流二极管V2、V4承
受正向电压而导通，V1、V3承受反向电压而截止。电
流的路径为：→→→→
BV2RLV4A

在学生分析导通过程的基础上，引导学生分析整
学生在掌握
流二极管和变压器的电压和电流的特点。
全波整流电
1、变压器次级电压
路工作原理
小组讨论、思的基础上，
U
UL考、分析。通过小组讨
20.9
论和思考，

2、整流二极管的选用培养学生合
1U
作能力和自
I0.452
IL
FM
2
RL学能力。
U

RM2U2
任务四：故障分析

给学生设立电路故障，要求学生用仪器仪表进行要求学生

检测，并得出原因和修改措施。对所学知10′
要求学生用
1、有一个二极管短路。识的学以
仪器仪表完
2、有一个二极管断路。致用，完成
成老师安排
3、一个整流二极管极性接反。本节课的
的任务。
关键点。

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小结：学生根据提
锻炼学生自