游戏在小学英语教学中的应用.doc

人教版小学HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语课本的前言中，明确规定了要让学生在玩中学HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动形式，可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式，一直在课堂教学中被广泛采用，占有极重要的地位。但年轻HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少，几次上下来就捉襟见肘了。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的，随机的，掌握了其中最常用的，完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇游戏，句型游戏，听说游戏，表演游戏等几类。其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力，为广大小学生所喜爱。1、词汇游戏词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：（1）、Wordmatch(单词接龙)即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Fx/"\t"_blank"复习到大量不常见单词。如：morning-good-dear-reason-（2）、Crosswordpuzzle(纵横字谜)
在方格中给出年部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词，如：MARCNOGOUNDERLSDROVe该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。（3）、Flashcards(卡片闪动)HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Fx/"\t"_blank"复习上一课所学单词。（4）、Magiceyes(魔力眼)在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边，往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcpj/"\t"_blank"评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与”Flashcards”交替使用，效果等同。（5）、谜语HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的,适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现，吸引学生的注意力，每次一两个即可。可以活跃气氛，休息片刻。2、句型游戏（1）、连锁反应一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’sthetime?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。
（2）、包中猜物HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：”what’sinthebag?”，学生一起回答：“It’s…”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问:”Whatcanyouseeinmyhand?”（3）、语音游戏a.口令兵由老师给一列的第一个学生一句话，让他往后依次传，传到列尾再检查是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“Ihaveanapple,”再指一学生：“andyouhavet