数感的培养MicrosoftWord文档(2).doc
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数感的培养MicrosoftWord文档(2).doc
“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立联系,例如有一个空盒,有一堆糖,有人就会有意识地对两者进行比较,这堆糖装在盒子里能不能装下,能不能装满,这就是数感在起作用。建立数感可以理解为会“数学地”思考,这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家,但应当使每个公民都在一定程度上会数学地思考,数感是人的一种基本素养。《标准》在关于学习内容的说明中指出,数感的主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体情境
数对MicrosoftWord文档(2).doc
教学内容:例1,做一做和练习一第1、2题。教学目标:1、通过小组合作、自主探究建构,使学生认识列和行,初步理解数对的含义,能用数对来表示具体情景中物体的位置。2、在探索确定物体位置的方法的过程中发展学生的空间观念。3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重点:理解数对的含义,能用数对来表示具体情景中物体的位置。教学难点:理解抽象的“数对”。教学过程:一、创设情境,提出学习目标1、创设情境:同学们,你能介绍自己座位所处的位置吗?学生
数对(二)MicrosoftWord文档(2).doc
如何培养学生的责任感MicrosoftWord文档.doc
如何培养学生的责任感太和县阮桥镇斤沟小学姜友峰内容摘要:当今社会对人才的要求越来越高,但是现在的孩子缺乏竞争和责任意识。如何培养他们的责任感,将是学校和教育者的首要任务之一。一:建立良好的人迹关系,培养学生的集体协作精神。二:确立集体的奋斗目标,培养学生的集体意识。三:建立健全的组织机构,培养学生履行义务的习惯。四:树立健康的舆论,增强集体教育力量。五:组织学生参加社会实践活动,培养学生的负责态度和探索精神。关键词:集体意识责任感探索精神如何培养学生的责任感现代社会,科技发展日新月异,竞争日益激烈,对人才
倾听能力培养案例MicrosoftWord文档(2).doc
倾听能力培养案例【案例1】在教室、办公室里经常见到的场景及传出的声音老师很生气地冲着学生说:“老师讲了多少遍了,你怎么还是不知道?”“你上课在听什么?”训者满脸通红、怒气冲冲,被训者被迫接受,仍然“屡教不改”。这是我们的课堂教学中备受困扰的一个难题。【案例2】老师们的牢骚(也许这是所有低年级老师都曾经碰到过或正在经历的):师1:开学两个月了,真的累死了,这帮学生怎么会这样,上课根本不听你讲。师2:一个学生回答不出问题,不出两秒,下面就“我”声一片,即使刚才那位学生想回答了,也根本听不见。师3:叫得最响的学