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科研机构与高校知识创新协同效应及模式研究

吴荣斌１，王辉２
（１．华中科技大学管理学院，湖北武汉４３００７４；２．中国地质大学经济管理学院，湖北武汉４３００７４）

摘要：知识创新协同指科研机构与高校借助合作网络达成战略、组织及资源的协同，推动知识创新、扩散
及应用的现象。有别于传统知识创新方式，知识创新协同具有其独有的特征。分析了知识创新协同效应
的三大表现形式，概括总结了知识创新协同的两种模式，即合作协议模式与共建实验室（所）模式。通过构
建博弈模型，对科研机构与高校的非合作模式及两种协同模式的最优科技投资水平、期望净利润进行了比
较研究，结果表明共建实验室（所）的经济效率最高。
关键词：知识创新；协同效应；协同模式
ＤＯＩ：１０．６０４９／ｋｊｊｂｙｄｃ．２０１２０３０２７８
中图分类号：Ｇ３２２．２文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７３４８（２０１２）２０－０１３１－０６

决于各创新主体在知识管理方面的战略、组织、资源的
引言
０协同［２－３］。各创新主体通过密切合作，相互影响和作用，
在传统技术和知识环境相对简单的工业经济时产生了明确的创新目标和创新要素的高度聚集、创新
能量的不断积累创新体制与机制条件优化组合的高
代，科研机构与高校可以按照自己的利益目标及行为、
度协调和互动降低了知识管理成本从而使各主体在
方式独立发展和生存，两者间合作较少，社会资源也大，，
合作网络内部最大限度地发挥知识的正外部性效应
量重复配置。随着经济全球化的加剧以及知识经济时，
代的到来，知识环境的变化越来越快而且越来越复杂，带动知识创新成果的高效产出与扩散，这种现象可以
大学和研究机构知识创新与管理方面的合作需要日益称之为科研机构与高校知识创新的协同效应。知识创
强烈［１］。两部分主体科研合作区域呈不断扩大之势，并新协同效应是科研结构与高校间边界日益模糊化、知
通过协同发展推动知识的创新、扩散和应用。目前，在识创新体系边界不断扩张现象，其必然在知识获取、共
享和创造方面出现一些有别于传统知识创新方式的独
世界范围内以ＬＫＮ（ＬｏｎｄｏｎＫｎｏｗｌｅｄｇｅＮｅｔｗｏｒｋ）、
Ｂｕｃｋｍａｎ实验室、ＮＨＳ（ＵＫＮａｔｉｏｎａｌＨｅａｌｔｈＳｅｒｖｉｃｅ）为有特征，这也是判别知识创新协同效应的变现形式与
代表的知识创新体系就是以科研机构与高校的紧密合优势所在。
作为基础形成发展起来的在创造新知识推动社会科
，、１．２知识创新协同效应的特征
技发展中所起的作用非常显著［２］，该知识创新体系的
１．２．１双方优势互补，资源相互依赖
显著标志就是两者间知识创新协同效应现象的发生
。双方资源互补是科研机构与高校协同创新效应发
挥的基础各经济组织是实体资产无形资产及能力
１知识创新协同效应及其特征。、
三大资源的组合，组织的资产和能力决定了组织的效
１．１知识创新协同效应的概念率，拥有最佳且最适当资源的组织能够实现效率最佳
知识创新是指通过科学研究获得新的自然科学、或成本最低，从而取得成功。因此，组织间的竞争地位
社会科学知识的过程。知识创新体系的主体包括科研由资源和关系确定，管理的任务就是随着时间及研究
机构和高校，其功能在于知识的生产、扩散和传播，其任务的变化来调整和更新这些资源和关系。在一个开
作用在于把基础和应用研究中获取的知识扩散和传播放的体系中，各组织无法占有全部资源，资源获取的需
到技术创新体系中去，推动新技术、新发明的产生。在要在组织与外部组织之间创造了依赖性。研发合作为
知识经济背景下，知识创新体系的创新能力越来越取科研机构与高校提供了相互利用互补性资产的伙伴关

收稿日期：２０１２－０５－３０
基金项目：国家软科学计划项目（２０１１ＧＸＱ４Ｄ０６７）；湖北省软科学研究专项计划项目（２０１１ＤＥＡ０２６）
作者简介：吴荣斌（１９６４－），湖北京山人，华中科技大学管理学院博士研究生，研究方向为企业管理；王辉（１９７１－），女，四川射洪人，中
国地质大学经管学院副教授，研究方向为生产运作管理。
·２３１·科技进步与对策２０１２年

系，科研机构通过合并或联合高校的科技资源而保留资源共享和成果共有程度，又可进一步细分为研发协
和发展自身资源，该战略有能力为科研机构创造出一调形式（成本分担，但信息成果不共享）和研发信息共
种借用他人资源，降低技术水平领先决策的成本，同时享形式；②研究实验室（所）的合作共建，即通过科研实
由于互补性资源是协同效应存在的基础，使得合作者体的构建，在科研项目、队伍建设、管理建设上互相协
往往能够迅速摆脱科研困境，寻找到新的发展机会，掌作、互相学习、交流经验、互通科研信息等。在科研合
握该领域技术研发的主动权［４］。作协议下，各组织的研发成果得以共享，知识溢出效应
１．２．２降低研发风险，获得规模和范围经济得以