江苏高校创业教育调查与创新创业人才培养模式研究.pdf

江苏高校创业教育调查与
创新创业人才培养模式研究

_撰文／李时椿刘冠刘震宇。聂丽丽

1、2、3、4：南京财经大学江苏南京210046

【摘要】十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指
明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本课题组对江苏高校创新创业状况的调查表明，我国高校创业教育十
分薄弱，困难与障碍甚多，实施高校正规创业教育，大力培养创新创业型人才至关重要。
【关键词】创新；创业；高等院校

O．引言
2005年3月，时任江苏省省委
书记李源潮在南京大学讲坛上指
出：“2004年，江苏大学毕业生
中，自主创业的只有56人，比例很
小。这显示了现代教育的不足，说
明江苏高校教育在培养人才的质量
上还需努力。”2004年江苏省大
学毕业生19．74万人(江苏统计年
鉴，2005)，据此推算，当年大学
生自主创业比例不及总人数的万分
之三，大大低于全国平均水平。几
年过去了，江苏大学生创业状况如
何?江苏创新创业的环境、机制、
氛围有无新的蛮化7为解答汶问

1．江苏大学生创业教育状况版；二是由于缺少实践认知，尚未61．79％)。其中，超过3／4的被调查
调杏建立有江苏特色并被普遍认可的创者认为：实践经验的缺乏是大学毕
(1)江苏高校自主创业学生占新创业教材体系。业生自主创业的首要障碍。进一步
毕业生总数的比例(3)江苏高校创业教育存在的对本科院校与高职院校分类统计，
调查统计表明，截止2006年主要困难与障碍两类院校所反映的“主要障碍”总
12月，江苏省高校毕业生自主创业调查表明，全省高校创业教育体排序是一致的，但高职院校似乎
比例有近2／3的高校低于1％，低于排在前三位的主要障碍，一是师资更强调实践经验方面存在的困难，
5％的高校超出80％，大学生创业比问题(占74．80％)，二是教育政策而本科院校则更多地强调需要“政
例之低仍然令人忧心。分类统计表不到位(占34．96％)，三是资金不府或教育主管部门支持”。
明，创业学生人数低于1％的高职足(占21．14％)。其中，创业教育(6)江苏高校毕业生自主创业
院校数量比本科院校少了近12个百师资缺乏最为突出。进一步对本科的主要产业领域
分点，而创业学生人数高于5％的高院校与高职院校分类统计可见，高调查表明，当前大学生创业领
职院校达到23．44％，高出本科院校职院校开设创新创业类课程“师资域主要集中在服务业，特别是商
(15．25％)84"百分点。这表明高职缺乏”的情况比本科院校更为突贸、流通、物流业(占54．31％)；

院校学生动手能力相对较强，更加出，高出104-多百分点；同样高出一半以上自主创业的大学生创业领
注重了解市场需求和知识技能的运近10个百分点的困难还有“社会域与所学专业相关，与所学专业无
用。同时，也说明高职院校学生由氛围不够”；与之相反，高职院校关的只占12．93％。可见，大学生
于学历层次较低，在严酷的就业竞对于“教育政策不到位”与“其在校所学专业知识对其创业有着直
争压力下，选择自主创业的学生人他方面困难”的报怨却低于本科接而重要的关联或导向作用。其
数相对较多。但总体上自主创业的院校14和11个多百分点。可见，次，经济管理类专业大学毕业生自
学生人数还太少，反映了江苏高校师资缺乏是成为江苏省高职院校主创业较多，尤其是商贸、流通、
学生创新创业能力的严重缺失。在创新创业人才培养首要的制约因物流、工商等。此外，有着“硬
当前高校毕业生就业压力巨大的社素；相比之下，本科院校更为关技术”的工科类大学毕业生，尽
会背景下，这种状况说明江苏高校注的是“教育政策不到位”，这管专业门类繁多，市场需求空间
在创业教育方面亟待加强。或许应当弓1起政府和教育主管部广阔，但自主创业的比例极低。
(2)江苏高校开设创新创业类门的高度重视。显然，理、工、农、林、医、师
课程及教材采用的情况(4)江苏高校创业教育应当尽等大类专业创新创业教育亟待强
调查显示，认为将创新创业类快采取的措施化。进一步细化统计，在服务业
课程列为高校必修课“绝对必要”这部分调查由各高校自主填创业的本科生与高职生均占高校
的占总数的29．27％；认为“可选修写，建议很多，经整理归类，排在创业总人数的60％左右，但在其它
也可必修”的占59．35％，两者合计前三位(合计占比75．86％)的是：产业领域则差距甚大。比如，在
共占88．62％，而认为“没有必要开课程、教材和师资建设；增强实践传统产业和制造业领域，高职院
设”的仅占4．88％。可见开设创新创环节；政策、氛围、机制。来自一校学生创业比例高出本科院校16
业类课程已成为江苏高校的普遍共线的呼声反映出我省高校创新创业个百分点；但在高科技领域、IT,~q-