浅谈初中英语有效课堂教学模式.doc
qw****27
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
浅谈初中英语有效课堂教学模式.doc
浅谈初中英语有效课堂教学模式横江中学赵彦文课堂教学是以课堂为平台,以具体的教学内容为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写、译等活动形式,通过师生间的互动,和学习者的智力活动,完成规定的学习任务,促进学习者在知识、技能和情感等诸方面的发展。何谓“有效课堂教学”,其定义能否界定为:“好教师的教学就是好的教学”。“学生考试分数高的教师就是好教师。”这是否科学呢?如果我们以牺牲学生的身心健康为代价来获得好的考试分数,那么这样的教学是不是好的教学学呢?即究竟怎么样的教师才能称得上为好教师
浅谈初中英语有效课堂教学模式.doc
初中英语有效课堂教学模式的研究近几年我校根据市里形式发展,推出一种新的课堂模式---健康课堂,将以往的的老的教学模式改革为有效的课堂。而对于我们也正处于慢慢摸索的阶段,在我认为这种新的课堂教学模式是以课堂为平台,以具体的教学内容为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写、译等活动形式,通过师生间的互动,和学习者的智力活动,完成规定的学习任务,促进学习者在知识、技能和情感等诸方面的发展。何谓“有效课堂教学”,其定义能否界定为:“好教师的教学就是好的教学”。“学生考试分数高的教师就是好
浅谈初中英语有效课堂教学模式(卢彩文).doc
浅谈初中英语有效课堂教学模式祁连中学卢彩文课堂教学是以课堂为平台,以具体的教学内容为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写、译等活动形式,通过师生间的互动,和学习者的智力活动,完成规定的学习任务,促进学习者在知识、技能和情感等诸方面的发展。何谓“有效课堂教学”,其定义能否界定为:“好教师的教学就是好的教学”。“学生考试分数高的教师就是好教师。”这是否科学呢?如果我们以牺牲学生的身心健康为代价来获得好的考试分数,那么这样的教学是不是好的教学学呢?即究竟怎么样的教师才能称得上为好教师
有效课堂教学模式浅谈.doc
有效课堂教学模式浅谈礼县固城乡刘李小学赵勇742206[关键词]课堂有效教学特点有效课堂教学是以学生的发展为根本,以先进的教学手段为依据,根据教学内容和学生实际,选择恰当的教学方式,实施科学的教学方法,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得最有效的教学效果,并最终予以评价的一种教学系统。这种教学理念旨在提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、创新精神和思维能力,增强教学效果,从而实现预期的教学目标。那么,怎样的教学才是有效的呢?华东师范大学的崔教授提出了有效教学的三个核心问题:一是我们期
浅谈有效课堂教学模式论文.docx
浅谈有效课堂教学模式论文浅谈有效课堂教学模式论文有效教学应首先构建新的课堂教学观和课堂教学模式。新的课堂教学观是基于课程的课堂教学观,是教师共同参与和制定的基于课程的课堂教学模式。为改革我校的`教学模式和管理,开展有效教学,为学生减负减压。让不同层次的学生得以自主发展,我们在有效教学理念的指导下,对教学思路进行了整体反思和重构,整合出了“双自主六环节”教学思路即教师自主设计、学生自主学习,“创境激情,导入新课、自主学习,探求新知、自学测评,交流汇报、以学定教,合作探究、巩固深练,知识拓展、作业点评,知识交