中考化学常见失分原因分析及其对策MicrosoftWord文档.doc

中考化学常见失分原因分析及其对策
钟超广东省恩平市实验中学
从2000年开始到现在，笔者连续9年参加广东省中考化学科的阅卷工作。阅卷过程中，虽然有令阅卷教师赏心悦目的答卷，但是出现更多的是让人扼腕叹惜的答卷。作为工作在教学第一线的教师，笔者常常在思考：怎么样减少不必要的失分呢？下面，笔者结合阅卷体会和教学实践，以2009年广东省初中毕业生学业考试化学试题为例，就中考化学常见失分原因及其对策作分析，供大家在教学实践中参考。
一、选择题审题环节中容易忽略“关键词”
例1（2009年广东省中考第4题）2009年“六·五”世界环境日中国的主题是“减少污染——行动起来”。下列标志不符合这一主题的是

A．禁止吸烟B．节约用水C．回收循环利用D．禁止燃放鞭炮
分析：容易忽略的关键词：“不符合”。正确答案B。
例2（2009年广东省中考第11题）某环保监测站取刚降下的雨水，每隔一段时间测定其pH，数据如下
测定时间∕分钟01245pH4.84.64.54.54.5

下列有关说法不正确的是
A．雨水酸性逐渐减弱B．雨水的酸性一段时间后趋于稳定
C．酸雨会腐蚀机械设备和建筑物D．硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素
分析：容易忽略的关键词：“不正确”。正确答案A。
对策：在平时的习题训练过程中，教师要有意识地引导学生注意“关键词”，审题时要用笔在“关键词”上画出记号，以示提醒。常见“关键词”有：“正确”、“不正确”、“错误”、“是”、“不是”、“能”、“不能”、“最高”、“最低”、“一定”、“不一定”等。
二、填空、简答题审题中容易忽略“()”中的要求
例3（2009年广东省中考第16题）人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。
(1)现代社会使用大量的钢铁，钢铁与接触容易生锈造成损失，在钢铁表面采用方法可以防止钢铁生锈。
(2)波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而成，不能用铁制容器配制的原因是(用化学方程式表示)。
分析：容易忽略：“用化学方程式表示”。答案：(1)空气和水表面涂层
(2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
例4（2009年广东省中考第21题）近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气，该方法的流程如下：

(1)上图中从海水最终得到“NaCl(产品)”的过程属于(填“物理变化”
或“化学变化”)。
(2)图中反应①、③、④属于化合反应的是(填序号)。
(3)①中的反应物是氯化钠和，该反应的化学方程式为。
(4)反应④的化学方程式为。
分析：容易忽略：填“物理变化”或“化学变化”，填序号。答案：
通电

(1)化学变化(2)③
(3)水(或H2O)2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑
(4)NaHSO3+HCl====NaCl+SO2↑+H2O
对策：教学过程中，教师要有意识指导学生去审题，看题目是否是否要求填序号、名称、化学式、元素符号、元素名称、由小到大、由大到小；由高到低、由低到高；活动性由强到弱、由弱到强；化学方程式是否需要条件，如点燃、高温、加热，是否生成气体用↑表示。引导学生养成良好的审题习惯。
三、实验题中经常不按要求作答或词不达意
例5（2009年广东省中考第22题）下列图(I)是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)图(Ⅱ)回答以下问题：

(1)图(I)中A、B的名称分别是、；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是，气体应从口通入(填字母)。
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是(填序号)：
①节约药品用量②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料
(3)图(I)中的C装置的作用相当于图(II)中的装置(填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。
(4)图(I)中的C装置和图(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体。若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置；
“多用途U型管”。
分析：本题得分率比较低，主要是学生不按要求作答或词不达意。比如，第⑴题滴管、试管的书写位置不相符或出现错别字，第⑶题第2空，通过控制液体(溶液)加入量来控制反应速度，不少考生却写成通过控制“长颈漏斗”来控制反应速度。第⑷题，可能出现的现象是：C装置橡胶塞冲出(或锥形瓶爆炸)，不少考生写成分液漏斗被打烂或冲出。表现出不按要求作答或词不达意。答案：
(1)胶头滴管(或滴管)试管浓硫酸a
(2)①③④
(