春秋战国时期的文化.doc

HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"教学HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"目标
知识结构
春秋时期战国时期思想老子《老子》；孔子“五经”诸子百家科技天文最早的哈雷彗星记录；十九年七闰《甘石星经》HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"物理《墨经》文学《诗经》屈原《离骚》；诸子散文艺术《妇女凤鸟图》《御龙图》嵌错赏功宴乐铜壶、编钟医学扁鹊与四诊法HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"教学建议
复习课设计
第七节春秋战国时期的文化
在讲述本课内容之前，HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"引导学生回忆春秋战国时期的时代特点，了解这一时期文化发展的时代背景。一、思想本部分内容包括老子、孔子和诸子百家的主要思想和成就。本部分知识学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内容的基础上，加以补充。并HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"引导学生对各思想家的思想进行评析。二、文学本部分内容包括《诗经》、屈原和诸子散文。《诗经》、屈原这部分内容学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内容的基础上，对于初中课本未涉及的内容加以强调。在讲述诸子散文时，教师可以结合学生已学过的HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"语文知识了学习这部分知识。并让学生认识到诸子通过其散文向世人阐述其思想。三、艺术教师可以利用相关的HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"历史图片讲述这部分内容。四、天文和HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"物理有关春秋战国时期的天文成就，学生在初中就已经学过，教师HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"引导学生回忆已学内容。并强调天文成就的年代、比西方领先的时间。战国时期HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"物理学的发展是以前学生没有学过的，教师可以让学生通过阅读课文了解当时中国HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"物理学取得的成就。教师可以进行适当的补充。五、医学本部分内容学生也已学过，教师HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"引导学生简要回顾即可。
重点——对儒家、法家、道家思想的综合认识在春秋战国这一HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"历史巨变时期，代表社会各个阶级和阶层的人们从各自经济、HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"政治利益出发，形成了各种学派，儒、法、道是其中重要的学派。儒家提倡德政、礼治和人治，强调道德感化；法家提倡“一断于法”，实行法治，强调暴力统治；道家提倡顺乎自然，“无为而治”。三者具有很大的互补性。经过秦、西汉初年的治国实践从正反两个方面证明：在动荡年代，军阀割据，难以用儒家路线实行全国大一统，而法家路线却能收到这样的效果；在动荡结束之初，人口凋弊，生产破坏，应该实行道家无为HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"政治，与民休息，以恢复和发展生产；当国家稳定，走上正常运行轨道之后，不能再实行严刑峻法的暴力统治，而以儒家路线为宜。三者之间表现出了互相融合趋势。到了汉武帝时期，董仲舒以儒家路线为基础，以法家路线为辅助，兼采道家的合理思想，奠定了中国封建社会统治思想的基本格局。其中，儒家思想，构筑了传统文化中的人道主义精神；道家思想，构成了封建正统思想中的哲学基础；法家思想，成为历代进步HYPERLINK"http://jiaoan.cnkjz.com/"\t"_blank"政治家改革图强的理论武器。三者的综合，共同构建了中华民族传统文化的基本精神。
重点——对孔子的评价自汉代至清朝，被尊为“圣人”的孔子一直被尊崇。“五四”时期提出“打倒孔家店”，孔子被否定。建国以来，对其评价更是经历了一个大起伏过程。在二十世纪五六十年代，对其是誉毁不一，先是肯定其在HYPERLINK"http://jiao