浅谈幼儿安全意识和自我保护能力的培养.doc

浅谈幼儿安全意识
和自我保护能力的培养
幼儿的安全一直以来都是幼儿班一项非常重要的工作，它是进行教育、教学活动的基础。活泼好动是幼儿的天性，由于幼儿年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，常常会做一些危险的动作。在活动中经常会出现奔跑、跳跃、攀爬等，会遇到突然跌倒等现象，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。因此，在幼儿一日活动中，总有一些危险事故发生，我们应更加重视这项工作，加强幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护能力，减少事故的发生。
那么如何在活动中培养幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在我两年的保教工作中，结合我班的课题研究过程，谈一点体会：
一、首先对幼儿进行安全意识教育
1、创设一个安全的环境。这是预防事故发生的有效途径，环境的安全与否和事故的发生有着密切的联系，创设一个安全的环境是减少事故的发生的前提。利用每天晨检时把好第一关，发现幼儿带小刀、大头针、剪刀等一些危险品要及时收缴，有带糖、瓜子果冻、等食品也要说服幼儿不要带入班（园），减少事故隐患。
2、正面引导，提高幼儿的安全意识
活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。
（1）丰富安全知识
为了丰富幼儿的安全知识，我班根据幼儿的年龄特点，针对幼儿日常生活中接触较多的，较容易发生的事故，制定了《安全知识》，内容涉及广泛，如：有人敲门怎么办？遇到陌生人怎么办？能不能自己去拿装满热水的热水瓶？坐汽车时能不能把头、手伸出窗外？哪些是危险的地方？能不能玩小刀、别针等等。教师利用课余时间给幼儿讲解，让幼儿明白哪些事情是危险的，不能做，并知道为什么不能做，使幼儿知其然也知其所以然，丰富幼儿的安全知识。
（2）上好安全知识课
幼儿教材中有一些安全知识内容，如：小班的《不跟生人走》、《鲁鲁的鼻子》、《不用脏手揉眼睛》等；中班的《当心坏人》、《保护嗓子》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么办》、《认标志、讲安全》、《失火、煤气泄漏怎么办》等。这些都是很好的安全知识内容，我利用故事、儿歌、看讲、情境表演等幼儿感兴趣的形式达到教育目的，上好每一堂安全知识课，培养幼儿的安全意识。
（3）随机教育及时提醒。
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。如小朋友在上下楼梯时，我提醒小朋友不要手拉手，不推不挤不抢，一个一个的下。在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。有一次做完早操后，我们回活动室。我发现我班甄儒垚小朋友站在门边，进来一个小朋友他用手就推一下，把小朋友推的都差点摔倒。我看到后赶紧制止了他，并告诉小朋友们这样做很危险，容易把小朋友推倒，摔破。在几天后的户外活动前，小朋友们在往门外走时，又有小朋友用手推另一小朋友，这时我看到很多小朋友都大声说：“不要这样，太危险，会把小朋友推倒的。”瞧！孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。
安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在原有的认识基础上，及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
培养幼儿的安全意识、正面引导。如：有的幼儿玩滑滑梯、手不扶扶把或倒着往上爬、上厕所推推挤挤等，我们应及时发现、教育，使幼儿对安全知识由感性认识上升到理性认识。由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育多采取正面引导。我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说："我也要上厕所！"他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果，举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。
二、培养自我保护的能力
1、树立自我保护意识。幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的具体要求，逐步树立自我保护意识。
（1）通过听、看、讲故事等，教给幼儿自我保护常识。
故事《鲁鲁的鼻子》中讲的是小猪鲁鲁把豆子、钮扣等小东西往鼻子里塞，当它觉得呼吸困难时，就用手去掏，谁知越掏，这些小东西越往鼻子里滑，后来连鼻血都弄出来了，才吓得大叫妈妈，妈妈赶紧把他送到医院，在医生的帮助下，鲁鲁才脱离了危险。上完这节课，可组织幼儿讨论：为什么小猪鲁鲁的呼吸变困难了？为什么它会流鼻血？这应该怎么做才不会流鼻血，不会发生危险，通过讨论让幼儿知道：不能随便把小东西往鼻子里塞，否则会堵住鼻子，无法呼吸，很