英语卷面分析.doc

2011---2012学年度第二学期四年级英语期末考试卷面分析
利通二小黄月琴
概况与评价：
1、试卷情况分析：
本学期的小学英语四年级期末检测卷，是市教研室统一提供。试卷分两大部分共八大题，本次试卷的试题设计,较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说读写能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，整张试卷容量较大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况我作以分析。
2、基本情况统计及分析
内容应考
人数缺考人数实考人数试卷
均分差距及格率差距优秀率差距四（4）7307384.13+491.78+5.4856.2+5.25四（5）7407482.78+2.6590.54+4.2458.1+7.15年级
量标365336280.1586.350.95责任书84\82-2.16\--0.6993\90-5.5\
-3.539\
38.5+12.4\+11.5分数段10090-
9980-8979--7069—6059—5049—
4039以下最低分四（4）338156503320四（5）340105902516.53、答卷情况分析
A、各大题得分率分析
听力部分(得分率)笔试部分(得分率)题号12345二三四五六七四（4）83.2%84.2%89.6%79.1%78.295.2%89.5%92.4%92.3%88.1%93.7%四（5）84.6%815%88.3%77.8%78.591.2%88.7%90.3%95.4%89.5%91.3%B、各大题得分情况
(一)听力部分
1、听力部分的第一、二、三大题，听音排序、听音连线、图文匹配。学生的失分较多，主要是学生听不明白老师读的内容，听力读的太快。
2、第三大题的听音填空并翻译，也是学生得分较好的一题，学生对景点的单词及将来时掌握得较好。本题学生能翻译句子的意思，总体较好。
3、笔试部分的第四题，是学生失分较多的一题，本题做的不好的原因是读的比较快，学生听得困难，所以得分率较低。
4、笔试部分的第五题，是学生失分较多的一题，本题做的不好的原因是读的比较快，学生听得困难，再加上学生部注意读题目要求，连线漏做了，所以得分率较低。
（二）笔试部分
1、笔试部分的第一大题的B，考查学生单词记忆情况，由于学生单词记忆不过关，个别单词比较生疏，如headachephone,出错比较多。
2、笔试部分的第八大题，要求学生根据所给的信息完成句子，对这类题目平时练习多，考查的是一般将来时，学生答的较好，得分较高。
3、笔试部分的第七大题，要求学生根据所给的信息判断并翻译，对这类题目平时练习多，学生答的较好，出错比较少，得分较高。
4、笔试部分的第六大题，要求为句子选图片，一些学困生不理解句子意思，图片选错、所以得分率较低。
二：问题与分析：
本次考试虽说各项指标都高于年级量标分，但是与开学初制定的责任书对照，还是有几项没有达到指标。
主要原因及对策：
1、平时对于学生的单词的检查力度不大，忽视了低差生的检查，组长检查多，老师检查少。以后的教学中，老师亲自查低差学生，让学生先扫清单词的障碍。
2、平时练习的题型有些死板，以后要举一反三，加大练习量，引导学生活学活用，牢固掌握知识。
3、学生不会审题，以后的教给学生正确的审题方法，养成良好的审题习惯。
三：努力方向和措施：
1、加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率
2．端正学生的学习态度，对他们进行思想教育，使他们明白学习英语的重要性。
3．加强同家长的联系，和家长合作，共同监督检查，争取双管齐下。
4、平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味的地道发音，正常的语速，正确的语音语调，不以教师个人的发音为唯一标准。
5、培养良好的学习习惯。从卷面看，少数学生书写规范，卷面整洁，看了令人赏心悦目；有些学生字迹歪歪斜斜，糊涂潦草。这些都与学生的学习习惯有很大关系，因此，我们要重视在日常教学中培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯一旦养成，学生将终身受益。
6、注意加强对话练习，情景对话，鼓励学生在课堂上大胆发言，敢于用英语表达的思想，善于把学到的知识情景化，自编对话，努力将教材中的话变成自己的语言。
7、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。采取一帮一的学习方法，好学生带动差学