曹得鹏初中女生数学成绩偏差的原因及对策.doc

初中女生数学成绩偏差的原因

单位：凉州区河东乡中学
姓名：曹得鹏

初中女生数学成绩偏差的原因
姓名：曹得鹏
出生年月：198101
性别：男
学历：大学本科
籍贯：甘肃武威
工作单位：甘肃省武威市凉州区河东乡中学
职务：教师
联系电话：[phone]
多年从事初中班主任工作，就我所管理过的学生的学习成绩看：总体上男女差异不大。某些学科（语文、英语等）的成绩女生一般优于男生。但是，数学成绩女生一般都不如男生。是什么原因造成初中女生的数学成绩偏差，如何缩小男女生数学成绩的差距呢？
一、原因探析
1、生理原因
①科学家研究发现，即使微量缺铁，也会导致学生的成绩偏差。这可以帮助我们解释为什么十几岁女孩的数学成绩一般不如男孩。有一项调查发现，在一次标准化数学考试中比起那些体内含铁量正常的儿童，缺铁孩子的数学成绩低于平均成绩的可能性要大两倍以上。在缺铁最普遍的群体——青春期的女孩，数学学习能力的差别最明显。
②初中女生年龄主要在13～16岁，这个年龄段的女生生理方面发生了明显的变化。生理上常常因为诸如月经来潮，第二性征突现，情窦初开，对异性产生好奇等原因而造成精神紧张，情绪反复无常，甚至影响了课堂听课的效率。心理上由于受生理的影响，女生开始注重自己的打扮，学习之外更考虑自己的举止、穿着、装饰，这样就分散了学习的精力。久而久之，使得大脑皮层的兴奋度不断降低，接受能力下降。
③女性思维特点：一般来说，女生的形象思维较为丰富，而抽象思维、逻辑思维相对较弱。而初中数学抽象思维、逻辑思维较强，所以在学习时常常显得困难。如果这时还硬套程式，简单模仿，就造成学习障碍，进而造成学习成绩下降。而这样的结果，往往导致女生觉得女生不如男生，产生自卑感，形成恶性循环。
2、思想原因
西部农村生活的区域经济发展相对落后贫困，家庭经济、文化背景都较薄弱。仍有部分家长存有重男轻女的错误倾向。他们对女儿的学习生活很少关心或要求并不高，只求混个毕业、找个工作。由于长期受此思想影响，一些女学生缺乏远大的学习目标，学习动力不足。加上数学学科难度大，从而造成不少女生对学好数学失去信心，对数学学习失去兴趣。另外，不少女生过于羞怯，不敢大胆提出问题，不敢大胆说出自己的想法。不敢问，不会问，当然也难学好数学。
3、家庭原因
①家长学历偏低，文化底蕴差。在西部农村大多数家庭中，很少看得见纸笔和书籍，大部分家长没有能力辅导孩子功课。农村中健康的文化娱乐活动较少，家长闲时不看书读报，而是沉湎于喝酒、搓麻将、打扑克，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。
②家庭教育方法简单。有的家长信奉“棍棒出孝子”，对孩子的教育方式粗暴，经常打骂、惩罚孩子，损伤了孩子的自尊心。有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。
③过分依赖学校。家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩子是学校和老师的事情，与己无关，不能配合教师对孩子进行教育。孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。
4、社会原因
封建思想在农村残余较多，加之社会上某些地方用人制度和分配形式还存在一些不够完善与不合法的方面，妇女权益和人身安全也不时受到侵害，且农村妇女劳碌，终年创造的一般都是隐形收入且不稳定，这些都会使女生心理失衡、迷惑，找不到女性成功的社会土壤，看不到前途的希望曙光。
5、学校原因
造成初中女生数学成绩偏差的学校原因主要是教师先入为主的偏见。由于女生数学成绩偏差这种现象的客观存在，有些教师就认为女生都学不好数学。这种偏见往往会给女生学习的心理造成巨大的压力，使她们也认为自己学不好数学，导致教师和学生都缺乏信心，结果就是许多女孩真的学不好数学。
二、缩小女生数学成绩偏差的对策
1、关心女生的生理和心理健康。
针对女生的生理和心理特点，经常性地开展以健康为主题的咨询活动。通过集体与个别辅导相结合，帮助女生认识青春期出现的各种现象都是正常现象，减缓她们的心理压力。同时也提供消除困惑的种种方法，使女生认清主次关系，使她们懂得，青春期是人生的黄金时间，只有刻苦学习，才能取得丰硕的成果，才能为今后的事业打下坚实的基础。
2、树立信心，培养兴趣。
首先，教师对女生的数学学习要有信心。对数学能力较差的女生，教师、家长都要多鼓励，少指责。尽管教师明白由于心理和生理的原因，一些女生数学学习困难较大，但是教师对指导这些学生学好数学要有信心，同时帮助学生树立信心。教师要多关心学生的思想和学习，经常与她们平等地交流，了解思想，帮助她们找出学习上存在的问题，制订学习计划，消除紧张心理。鼓励她们敢问、使她们学会提问，培养她们的学习兴趣。
3、作好家长的思想工作，改变传统旧观念，提高家长认识。
家长的因素对子女