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《用颜色填充工具》教学设计
利通区第十二小学薛婧妮
教学内容分析：
《绘图画上色》是第四单元，是在学生认识“画图”软件的基础上已经掌握了铅笔、橡皮基本工具及几何图形工具的使用，本单元介绍的是几种绘图工具的用法及各种上色操作，在“画图”中处于中心地位。三种着色工具的用法，为后面学习画图技巧做铺垫。墨水瓶工具的应用最为广泛，是教学的重点内容。
教学目标：
1、学会使用墨水瓶工具绘图上色。
2、运用各种教学手段，培养学生的操作技能和自主学习能力。
3、培养学生热爱家乡的情感，让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的乐趣。
教学重、难点：
教学重点：对封闭图形进行着色的方法。
教学难点：绘图上色的不同方法和技巧。
教具、学具准备：
1、“我的家乡宁夏川”图画作品
2、ppt课件
3、未上色的“教学楼”
教学过程：
一、导入
同学们，我们来看两幅图画（出示课件），这两幅图画有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？
同学们说得真好！有了色彩，我们的世界才丰富美丽！
二、学习新知
1、做一做
在“画图”的工具箱中，有三种可以绘图上色的工具，大家看着老师鼠标指针的箭头把它大声读出来。
这节课我们先来学习（板书：用颜色填充工具），看一下，它的图标像个墨水瓶，所以我们也叫它墨水瓶。
运用墨水瓶工具，可对一个封闭区域进行颜色填充。现在，我们就来用“墨水瓶”打扮“我的家乡宁夏川”。
⑴出示课件（教师读要求）。
⑵请同学们参照“第1步”打开“我的家乡宁夏川”。
⑶师检查学生打开文件情况，个别指导。
⑷指名读第2步，把第2步用笔画下来。
⑸（打开“宁夏川”画图文件）讲解方法。
⑹巡视、指导：请同学们把书翻到46页，继续参考第3、第4步完成。
⑺老师发现有几位同学遇到了麻烦：看，除了山变成了咖啡色，其余有些地方也变成了咖啡色，这是什么原因呢？
⑻分组进行讨论，看哪一小组先弄清楚原因，有什么补救办法？
⑼学生汇报。
⑽出示课件五：学生齐读。
⑾教师演示补救。
⑿继续操作完成。
⒀请学生到教师机为大家完整的操作一遍。
2、试一试：
尝试完成书中页的“试试看”
⑴学生自主操作。
⑵展示、评议。
⑶师总结：（出示课件）学生齐读。
⑷最后，请同学们单击“保存”按扭，关闭窗口。
三、拓展练习
1、考考你（出示“巩固练习”1、3题）
2、拓展练习
同学们，我们的新教学楼建好了，这是我们三年级同学画的。假如你是一位有创意的美术设计师，由你来美化这座教学楼，你将如何装饰她？
⑴请同学们启动“画图”，打开“新教学楼”文件夹。为她装扮。
⑵展示、评议，你最欣赏谁的作品？说说你的理由。
四、总结
这节课你的收获是什么？懂得了哪些知识？
今天这节课，同学们的收获真不少，我们三（1）班的同学不简单！老师相信，只要大家努力学习，你们的明天也会是一幅美丽多彩的图画！