李卫红国培有感(3)(1).doc
qw****27
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
李卫红国培有感(2).doc
大雁的歌唱(2)——国培有感安阳银杏小学李卫红驻足匆忙的脚步,走下钟爱的讲台,怀揣提升自我的渴望,我走进美丽的周师校园。沐浴国培的春风,乘上课改的快车,一路前行,歌声嘹亮。这是一首感激的歌,感谢党和政府对教育的重视,感谢领导对我的信任和关怀。这是一首温暖的歌,尊师贵道、博学善建的高师团队—我的良师益友,精湛的教艺、真挚的关心,胜似冬日的暖阳。这是一首期望的歌,大师高屋建瓴、旁征博引,学识魅力、人格魅力熠熠闪光。这是一首奋进的歌,争分夺秒,认真听课,刻苦排练,身虽疲惫而心在欢唱。歌声中,满载收获的喜悦,歌声
李卫红国培有感(3)(1).doc
大雁的歌唱(2)——国培有感安阳银杏小学李卫红驻足匆忙的脚步,走下钟爱的讲台,怀揣提升自我的渴望,我走进美丽的周师校园。沐浴国培的春风,乘上课改的快车,一路前行,歌声嘹亮。这是一首感激的歌,感谢党和政府对教育的重视,感谢领导对我的信任和关怀。这是一首温暖的歌,尊师贵道、博学善建的高师团队—我的良师益友,精湛的教艺、真挚的关心,胜似冬日的暖阳。这是一首期望的歌,大师高屋建瓴、旁征博引,学识魅力、人格魅力熠熠闪光。这是一首奋进的歌,争分夺秒,认真听课,刻苦排练,身虽疲惫而心在欢唱。歌声中,满载收获的喜悦,歌声
李国红课件.ppt
第二章声现象一、声音的产生声音是由___________而产生的,物体停止______,就不再发声。二胡小提琴琵琶、箜篌、古筝、吉他二、声音的传播二、声音的传播三、声速回声声音传播途中遇到障碍物,被反射,形成回声。从声源发出的声音,直接传入耳朵的叫原声,经障碍物反射后再传入耳朵的声音,叫回声。人耳朵能把回声和原声区分开的条件是:回声到达人耳的时间比原声晚____秒以上人就能听到回声;如果不到,回声与原声相混使原声_________。问题与思考:要想听到自己说话的回声,离障碍物至少多远?耳廓人感知声音的过程
因数和倍数-李卫红.ppt
学校:石嘴山市星海小学执教:李卫红63÷9=二、探究新知第一类二、探究新知二、探究新知二、探究新知为了方便,我们在研究“因数和倍数”时,所说的数是自然数(一般不包括0)。三、知识运用想想做做36÷()=()36的因数试一试一个数的因数的个数是()最小的因数是(),最大的因数是()。四、布置作业
李卫红感动你我的人.doc
感动你我的人每个人内心都有万缕情丝,在遇到令我们感动的事情时,情丝波动,内心涟漪。感动有许多种,对一件事情的感动,对一句话的感动,对一个微笑的感动……而我被我们学校的一位老师的一举一动所感动。顿时情丝波起,乐章不断......这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。她,是名师学科的带头人;她,是我校朴实能干的副校长;她,更是一位经验丰富的语文教师。她就是我们的邱校长。每天上班时你会看到她早已进入了工作状态,每天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称她为“忙碌姐”。自己内心早就对她钦