彭伟专业发展规划模板.docx

个人专业发展规划——模板
姓名彭伟性别男年龄37学历本科职称中学二级教龄15职务教师所任学科初中数学课题名称个人三年成长规划个人专业发展基础我觉得在教学中的研究习惯和课堂教学设计能力和课堂教学能力是非常重要的，习惯是需要培养的，从做教师开始，也许更早，就应该培养自己的研究好习惯。我觉得自己在“教学设计能力”和“课堂教学能力”方面还需要进一步学习和提高，一堂好课，需要有教师课前精心的设计，也需要教师在课堂中的丰富、有感染力的教学能力。
自我优势：积极进取，处事公正，重情重理，坦诚真挚，爱学生、爱本职工作。
自我不足：缺乏持久性，反思、总结方面不够。
个人专业发展目标第一，通过努力，争取评为中级职称，能有一个让自己满意的职称。
第二，提高自己的教育教学能力和管理能力，为自己的实践经验加分。
第三，写一些小文章，希望能在某些杂志上发表。
能获得市和学校的一些荣誉称号。
最后，让自己能成为一个科研型的教师。
具体措施我要从“乐于学习、勤于实践、善于反思”这三个方面着手来鞭策自己，不断提升自己，成为一名更优秀的教师。
（一）乐于学习
1、在学习中提高职业道德素养
师德兴则教育兴，学校教育首先是做人教育，最讲究“言传身教，以身作则”，教师的一言一行，教师的道德垂范，对学生思想道德的塑造具有关键性的影响。
我将认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在学习中提高文化素养
文化素养是教师最重要的专业素养之一。丰富的科学文化知识是教师履行职责和取得教育教学效果的前提，是教师满足学生强烈求知欲和得心应手地教书育人的基础。
我将通过在职培训和自学的方式，加强对基础知识的学习；通过向书本、专家学习，加强教育哲学、社会学、心理学等方面的学习，增强自己的文化底蕴。
（二）勤于实践
1、自主实践——坚持“草根化”的研究
我将向老教师，有成就的老师学习，学习他们的经验和教学技巧，汲取各家之长，并形成自己的教学风格。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。课上做到“珍视学生独特感受，体验和理解”，少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。课后反思教学得失，写好教后随笔。
2、同伴合作——拓展自己的教育视野
新课改以来，广大教师意识到交流合作的重要性，在教学中不再局限于个人的思考与研究，一些学校开始探讨同伴合作的形式来进行教学研究。我已经参加学校“课题组”、和新区“名师工作室”等共同体，将在一次次的活动中向身边的专家、同伴学习，相互交流，拓展思路，从更高的层次审视自己的教学，逐渐认清自己的教学优势和不足，提高自己的专业技能。
（三）善于反思
课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
1、在教学实践中自我反思。
教学反思可以记教学中的成功做法、失败之处、教学灵感、学生独特的思路以及本课今后的设想。主要记录三点：（1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处，教师要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于我形成自己的教学风格。（2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。（3）记录学生情况。教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。2、在相互借鉴中自我反思。
多虚心请教，多和同事交流课后心得体会。有机会出去听听优秀教师和名师的课，吸收一些营养，滋润自己的教法，提高自己的业务能力。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要研究特级教师、优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。对所