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综合性学习复习归纳整理
新海中学
一、综合性学习考试分析
近年来，综合性学习试题已成为中考语文开放性试题中一道亮丽的风景。这种题型考查了同学们整理和筛选、分析和处理信息的能力，体现了课标的新理念，成为促进同学们学习方式变革的强劲动力。很多同学对这类题目有畏难心理，其实只要我们掌握了它的答题规律，加以适当的训练，就一定能完成好答案。知己知彼，百战不殆。首先要认清我们的对手。二、综合性学习试题回顾：
（2011年中考试题展示）
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（6分）
(1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?(2分)
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办?
小红：老师又向家长告状了，真烦人!
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
(2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。(2分)
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山容留每一块岩石，不论其大小，古高山雄伟壮观。(佚名)
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
(3)“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)(2分)
三、七至九年级综合性学习大致分为七类：
1.体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》、《让世界充满爱》、《献给母亲的歌》、《我爱我家》。
2.自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》、《雨的诉说》。3.语言文学类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》。
4.历史、文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》。
5.专题探究类（热门话题类）：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》。6.科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》。7.其他类：《怎样搜集资料》。
四、题型概说及训练
综合性学习的考查方式比较灵活，从考查话题来看主要有两大类：专题性的综合和全面性的综合。
（一）专题性的综合涉及的考察点主要有一下几点：
1．名著阅读类专题性的综合
①试题回顾
（2011泰州）
⑴英国作家江奈生•斯威夫特所写的《》一书，描述了主人公先后游历、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对18世纪英社会现实的讽刺。（2分）
⑵下面是《西游记》中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题：(4分）

a.简要概括小说中“D”，这个人物由“天将”成为取经人的过程。（2分）
b.有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：(2分)
②七至九年级必读名著
七年级上：冰心《繁星•春水》、《伊索寓言》
七年级下：高尔基《童年》、法布尔《昆虫记》
八年级上：鲁迅《朝花夕拾》、老舍《骆驼祥子》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
八年级下：凡尔纳《海底两万里》、罗曼•罗兰《名人传》
九年级上：施耐庵《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》
九年级下：斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂•勃朗特《简•爱》
③名著阅读考点特征
Ⅰ、对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验。
Ⅱ、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
Ⅲ、对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
Ⅳ、品味作品中富于表现力的语言。
Ⅴ、考查学生对文学名著的阅读、理解和领悟的同时，侧重于对阅读的指导。制作“名著推荐卡”、“名著知识卡”，引导学生正确有效地阅读名著，培养和提高学生独立阅读的能力。
2．图文转述类专题性的综合
①、试题回顾
（2011河北）阅读下面的图表，回答后面的问题(共5分)
（1）从下面的图表中，你获取了哪些信
（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。
②图文转述类题目答题关键
a．明确要求扣题旨
b．仔细读图找规律
首先，应该读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节。其次，筛选信息，努力寻找信息点，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点。
c．准确归