近几年河北省思品中考试卷分析.ppt

一、河北省近三年中考思想品德试卷结构分析
近年来，河北省中考文科综合命题逐渐走向成熟，试题集教育性、生活性、综合性、导向性于一体，落实《课程标准》的基本理念，体现《考试说明》的要求，渗透着对学科教学价值和时代生活的深刻理解。河北中考文科综合试题的卷I选择题中的1—10题为思想品德试题，其中1—4题每题1分，5—10题每题2分，共16分；11一19题为历史试题，共18分。20—27题为思想品德和历史的综合题，共16分，思想品德和历史各占8分。卷Ⅱ第28—30题为思想品德试题，其中28题为简答题，通常以漫画、图表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，分值在7—8分。第29题为分析说明题，以文字材料为设题背景，有时也有漫画、图表等，通常设置三问，分值10分。第30题为探究实践题，具有鲜明的实践性、探究性，分值为11—12分。31—33为历史试题。第34题为思想品德和历史的综合试题，分值为14分，其中历史占6分，思想品德占8分。通过图表，对近三年河北文科综合试题的文字阅读量与答案书写量、图片图表使用量、考查范同等进行简要的统计如下：河北文科综合思想品德试题一直将“心理、道德、法律、国情国策”以及“时事与政治”等学习内容有机整合，通过图表，近三年河北中考思想品德试题考查模块内容分布情况统计如下：2009年中考试题模块分布情况2010年中考试题模块分布情况根据上述表格分析数据可知，考试中的文字阅读量大约在5000字左右，文字书写量大约在1300字左右。
同时，河北省的中考试题考查的内容以法律和国情国策为主干，同时涵盖心理和道德部分知识。我们在备考时要明确重点，同时要全面复习。二、近年河北省中考思想品德试卷特点分析
近几年，河北文科综合考试注重引导和促进中学生转变学习方式，注重培养中学生的创新精神和实践能力，促进中学生人文素养的形成与发展，促进中学生个性和潜能的发展。(一)严格依据课程标准，科学考查基础知识和基本技能
试题考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。要求了解有关的事实，理解有关概念、原理和观点，并在此基础上对有关知识进行转换或解释。也就是要求用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；能够识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。试题侧重考查主干知识和热点知识。例如，2009年第5题以《开学第一课》“知识守护生命”为背景材料，考查珍爱生命的知识；第28题以一名同学的日记被公开在网上，引起该同学愤怒情绪的漫画，考查情绪的表现、产生的原因及如何克服不良情绪；2010年第3～4题以联合国气候变化大会为背景，考查当今全球面临的巨大挑战和我国是一个和平、合作、负责任的国家的知识等。(二)试题坚持“以能力立意”，考查分析、解决问题的能力和探究能力
试题在实际的问题情境中考查我们运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。对能力的考查以我们所学知识内容为背景，以社会生活现象为载体，注重考查我们对学科知识的整体把握以及通过整合学科知识，多角度综合分析、解决问题的能力，并适当设置一定的开放性探究题目，以考查我们的创新能力和实践能力。例如，2010年中考第l一2题就是以2009年10月1日庆祝中华人民共和国成立60周年盛大的阅兵仪式和群众游行为背景材料，设置问题进行考查。第30题以小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具为情境设置问题，其中第一问中请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议，具有很大的开放性。第三问你能得出哪些发展低碳经济的启示也有一定的开放性，而且整合了国情和道德部分的知识；2009年的第29题以2007—2009河北“三下乡”、法治下乡等惠农行动为背景材料，考查科教兴国战略和依法治国方略等知识，整合了法律和国情部分的知识。(三)试题坚持“以教育价值立意”的命题理念，重视考查“情感、态度与价值观”
试题考查中学生在思想品德课的学习过程中作为好公民应有的态度、价值观和行为。对情感、态度与价值观的考查要结合贴近我们生活实际的具体事例。为此，中考试题特别突出结合社会生活实际和中学生生活实际这…‘特点，引导学生关注社会、关注未来。例如，2010年中考试题中的第7、27、30题分别以小燕不浏览手机黄色信息、小丽游览世博园、小亮家搬新居等生活细节入题，以生活情景反映社会现实、时政热点，使考生去体验、理解这些生活实际背后所包含的价值观因素，在体验、理解的基础上分析、思考，形成正确的认识，采取正确的行为等。因此，回答好此类问题是建立在我们对试题所反映的生活现象的正确理解、认识和判断的基础之上的，同时要融入正确的情感、态度和价值观。(四)命题的试题素材选取坚持正面教育功能和积极的价值取向
中考试题对素材选取不回避热点，突出河北特色，突出结合中学生生活实际和社会生活实际，但是，河北试题的一