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高一物理期末试卷分析及教学建议
溧阳市教育局教研室朱勤章

一、试卷分析

高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市

高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况

及高一物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识

覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题

型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多

数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确

实对高一物理的学习起到评价作用。

单项选择题共7小题，考查了高一物理教学中的基础知识与
基本规律的应用，题目较易，属于基本题，多数学生得分较高。

多项选择题共5小题，也是考查了高一物理教学中的基础知
识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项

选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生

较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在

没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这

样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。

填空题共4小题，第13、14两小题考查学生对基本规律的
应用能力，简单考查了学生对电学中的最基础的计算能力，学生

错误率较高，也的相当一部分学生没有解答。第14小题的作图
随意性较大，看不出学生的作图思路，思维混乱，概念不清。第
15、16两小题为实验题目，考查了学生对物理学知识在物理实
验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验

的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其16小题在该章
知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复

习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值

得深思？

第17小题为万有引力的最基本的应用，考查学生应用万有
引力的基本规律解决天体运动问题，只要运用万有引力基本公式

和把题目中的已知条件代入即解决问题，该题的得分率也不高，

有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能

力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。

第18小题考查学生在基本电路中带有电动机的电路分析和
解答，由于学生对电路中有电动机不是定值电阻分析不正确，导

致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。

第19小题的B组题为动能定理的直接应用，学生在应用规
律时出现了各种错误，状态、过程不会分析，代公式时各物理量

出现错误等，说明学生在分析物理状态、物理过程时分析能力较

差，在教学中应该有一定时间让学生自主分析，老师不能代替，

要把培养学生的分析能力放在教学中的重要位置。

第20小题的A组题是带电粒子在电场和重力场中运动，要
求学生能正确分析带电粒子在水平方向上是在电场力的作用力

先作减速运动速度到零后再作加速运动，而在竖直方向是作在策
略的作用下作初速为零的匀加速运动，在解答过程中学生对于第

（1）问的文字描述能力较差，不能正确用物理语言正确描述，
物理过程也分析不清，得分率较低。

二、成绩统计

1．全市平均分为60.0，各校差异较大。

2．各分数段统计

参考最9590858075↑70↑65↑60↑60↓及格

人数高↑↑↑↑率%
分

49871001393425908991277172221902653233453.19

其中20分以下的学生也有相当一部分。

3．分数段统计分析
从表中数据分析可知，不及格的人数所占的比例太高，尤其

是在一些学校，不及格的人数所占的比例更高，对于高一这次期

末考试，只有53.19%的学生及格，说明在高一物理教学中需要

值得思考的问题较多，应该引起我们所有教师的反思，分析原因，

研究对策，如何真正打好高一物理的应有的基础。

三、几点思考

1．从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力

方面的考查，要求更低，除第20小题以外的所有题都是基础知
识、基本规律的最基本的要求，但学生的答题为什么会不理想。

2．低分人数较多，及格率太低，只有53.19%，是历有最低。
为什么会那么多人不及格？

3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生

30分（20分）都考不到？
四、教学建议

1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习
物理有兴趣，自己愿意学。

2．降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一
些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、

深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习
惯和能力。

4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自
己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集

体备课，研究有效的教学要求和