财务报告分析修订建议书.doc

《财务报告分析》修订建议书

一、前言
《财务报告分析》是高职院校会计、财务管理等财经类专业的专业主干课程，课程面向工商企业、会计师事务所、财务会计咨询公司以及商业银行、保险公司等金融机构的财务分析岗位，主要培养学生依据会计知识、财务知识和相关知识，运用财务分析的基本方法对企业的财务报表及其相关资料进行财务分析，以评价企业的财务状况、经营业绩及经营管理效率等，是投资人、债权人、经营管理者、政府经济管理部门以及其他财务报表使用者进行财务决策的依据，是应用性和实践性都比较强的一门课程。该课程涉及的知识面广，专业性强，要求学生必须有基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、审计、经济法、税法等先导课程的学习。同时由于该课程是一门新兴课程，教材应该讲哪些内容，按什么逻辑安排知识点，难易程度如何把握，如何和有关课程衔接又避免课程内容重复，目前还没有一个统一标准。本教材编写组根据多年的编写与教学实践经验，按照“必须、够用”的原则，突出应用性、实践性的技能要求，对财务报告分析知识体系进行了全面梳理与优化，形成了以企业利益相关者为分析主体，以决策有用性为分析目标，以会计分析为基础，以财务分析为核心，以综合分析为终点的财务报告分析体系。各部分逻辑严密、层次分明。为避免和“财务会计”课程中财务报表编制内容重复，本教材着重讲述财务报表的分析；为避免和“财务管理”课程中财务分析一节内容重复，本教材既讲财务指标的计算，又讲财务指标的分析，重点放在对财务报表分析应用上。
二、本教材原有特色
1.以“够用”为原则设计教材内容，满足高职高专学生从事基本财务分析岗位工作之需。
财务报告分析内容除了涵盖有会计分析、财务能力外，还有业绩评价分析、信用评价分析、企业价值分析、财务预警分析等特殊财务分析。本教材从一开始定位就非常明确，以“够用”为原则设计教材内容。教材包括会计分析、财务分析和综合分析三部分组成，不涉及特殊财务分析问题。会计分析包括对资产负债表、利润表和现金流量表分析；财务分析包括偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析和发展能力分析；综合分析包括杜邦财务分析和综合评分法等。通过这三部分对企业财务报表的分析，将学过的财务会计知识、财务管理知识、成本会计知识以及税法、经济法等有关知识运用到财务分析课程中，达到学以致用目的。
2.在教材内容安排上，注重学生分析应用能力的培养
本教材重在培养学生对财务报表分析的能力，具体包括财务分析的基本知识和财务分析的基本技能两个方面，并将对职业态度的培养贯穿于知识和技能的学习过程之中。教材的体例按照先基础（先面）、后具体)(后点)、再综合（再面）为逻辑主线，首先介绍财务报告分析的基本原理与方法，然后从会计分析和财务分析两个侧面介绍财务分析应用的具体方法，最后介绍财务报告分析的综合分析方法，以案例分析方式讲解分析方法，既注重指标分析的讲解，更注重指标的运用与分析；以财务指标分析为主，非财务指标分析为辅；将理论和实践结合起来。每章设置了学习目标、技能要求、引例、知识链接、知识归纳、基本训练（包括知识题和技能题）、单元实训等板块。通过本教材的学习，可以掌握财务报告分析的方法，加深对财务报告的理解，具备评价企业经营成果和财务状况的能力。
3.充分体现了职业性、实践性和应用性的要求。
财务报告分析主要是对企业的财务报表进行分析，为此，全书以上市公司真实案例贯穿全书，通过对案例的分析，逐渐掌握财务报告分析的理论与方法，体现了学以致用的教学目的。为了便于比较分析，对重要的财务指标进行了行业对比，以求开拓学生的视野。全书引例及知识连接中的案例都是真实的实际案例，案例短小精悍，文字上具有可读性，内容上和章节知识具有较强的相关性。全书增设综合案例分析一章，供学生应用所学知识，系统掌握财务报告分析的基本程序和技巧。整个结构条理清晰，能够激发学生学习兴趣，提高学习效率和实际操作技能。由于案例真实、数据真实、体现了学习过程与真实的案例紧密联系，学生的实践性和应用性得以提高。
三、教材修订的必要性
《财务报告分析》教材尽管修订三版，从内容的选取和教学项目的设定都倾注了编者对职业教育内涵的深刻理解，凝聚了编者长期的职业教育经验。但在职业教育改革呈加速度快速推进的时代，很难有一本教材（特别是与现实经济生活联系紧密的教材）能够几年保持不变，基于下列原因，本教材拟在“十二五”期间进行修订。
1.力求反映会计准则的最新变化和财务报告分析理论和实践的最新成果。
近两年会计准则进行了多次修改，新的财务报告列报的内容和格式和原报表格式区别很大。新教材要反映报表格式变化对财务报告分析的影响。
2.部分案例陈旧、教材内容需补充、完善。
原教材的一些案例的年代显得有点久远，和现行的实践相脱节；有些案例内容和教材内容不太相符，这些信息需要及时更新。教材中一些