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山西大学师范学院学报(综合版)1995年第1期(总第26期)

荣格人格理论探微

秦金亮

人格既是心理学的重要研究领域,也是社会学、一个人的意识逐渐变得属于个性,不同于他人,
文化人类学、法学、医学、文学等诸多学科关注的课荣格把这一过程叫个性化,经过个性化,一个人逐渐
题,对人格的研究,最早可追溯到古希腊的先哲们,但变成一个心理上独立的统一体或整体。个性化的目的

、。
真正系统地科学地研究人格开始于现代精神分析学在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识个

。
派荣格作为现代精神分析学派的重要代表人物之性化和意识在人格的发展中是同步的,意识的开端同

。
一,同弗洛伊德各自构筑了独特的人格理论,对以后时也是个性化的开端意识的发展增强了个性过程,

。
的人格理论产生了广泛的影响。美国著名心理学家霍在意识的个性化过程中,产生了自我这里的自我是

,、、。
尔高度评价了荣格的人格理论认为荣格的集体潜意自觉意识中的知觉记忆思维、情感等的总称尽

“
识观点……打破这种严格的环境决定论,证明了进管它只占据整体心理的极小部分,但确是意识上的

”,、、
化和遗传在心理结构上的可能性荣格关于思想分“门卫”,不被它接受的观念情感记忆等就不能进

。
类的思想也得到了后人广泛的承认。就人格理论而入意识自我具有高度的选择性,以保证人格的同一

,,
言无论从广度还是深度上说荣格都超越了弗洛伊性和连续性,并使个体人格保持一种聚合性质。

.
德。长期以来,由于荣格的人格理论带有明显的隐晦2个人潜意识荣格认为,那些不被自我认同的

、“
性神秘性,加之其思想内容繁杂(《荣格文集》有心理内容和体验并没有消失,而是被储存在个人潜

,”
十八卷之多)使人们难以全面理解和领会因而准确意识中,它与意识邻近,容纳了与意识功能和自觉

、,、
地全面地评价荣格的人格理论有重要的理论价值的个性化不协调不一致的心理活动和心理内容,包

。
“”、“”、“”
和现实意义括痛苦的感觉心理的冲突道德的争端,也

,,,
荣格出身于瑞士自幼家庭不幸性格内向中包括微弱的体验。这些内容一经需要,可能重新进入

,,,。
学毕业后他选择了医科以后专攻精神病学大学到意识中

,,
毕业后被聘为一家精神病院的助理医生以后又担处于个人潜意识的一组组相关的心理内容往往

。
任苏黎士大学的精神学讲师和精神病诊所的高级医组成一簇簇的心理丛,就是情结荣格认为:“情结是

。、,
生曾到非洲美洲等地实地考察土著人的精神活动由创伤的影响或由某些不合时宜的倾向而分裂开来

,。”。
晚年主要从事创作活动著有十八卷《荣格文集》的心理碎片……¹但情结并不一定成为人格障碍,

。
相反,它往往是心理的动力源泉这同弗洛伊德的看
一荣格人格理论
法是有差别的。弗氏往往把情结看作是固着于某一间
(一)人格结构论题的障碍,在来源上弗氏也仅把它作为早期创伤经验
荣格认为,一个完整的人格是由若干不同,但彼的结果,受弗氏影响,荣格最初也持这种看法,但后

、
此相互联系的系统(层次)组成的。即由意识个人来则认为情结起源于人格中更深穷的地方集体

。。—
潜意识和集体潜意识构成潜意识

.
1意识荣格认为,意识是心理中唯一能被感3集体潜意识集体潜意识是人的一生中从未

、、、,“
知的部分,意识是通过思维情感感觉直觉这四意识到的心理内容其中储存了原始意象”的潜在

。
种功能的运行逐渐发展起来的。除了这四种功能,意意象它来自人类的祖先,但并非以意象存在于人的

,。
识还具有两种心态,它们决定着自觉意识的方向,外记忆里而是说它存在一些先夭的可能性荣格认为
倾态度使意识定向于外部客观世界,而内倾态度则使“一个人出生后将要进入的那个世界的形成,作为一

。
之定向于内部主观世界厂这些心态和功能的不同组种心理的虚象已经先天地被他具备了”º当这种心
合,构成不同的人格类型。灵虚象和与之对应的事物结合在一起时,就成为意识

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。。
中实在的东西后天的经验越多,则潜在意识呈现的势这种相互矛盾倾向之间的相互作用是导致精神紧

。
机会就越多,集体潜意识个性化为自觉意识的机会也张的根源,同时也是生命力的源泉没有这种张力,人
越多。就没有能量,因而也就不具有人格,但这种冲突的对

。““
集体潜意识的内容被称作原型荣格说:原型的立双方,可能在超越功能”的作用下,统一起来导

。
,
概念来自反复的观察比如说,世界文学中的神话和致一个和谐的人格荣格的这一辩证的观点值得肯
精灵的传说里包含着某些明确的母题,它们的表现比定。

。
比皆是这些典型的表现和联想就是我们所说的原型(二)人格能力论

。,
观念……这些表象有它们的原型根源而原型的本荣格认为,构成人格结构的心理要素不能静止不

,
质是不可能表现的潜意识它们似乎是