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教育心理学第五讲认知学习理论的主要观点一.格式塔学习理论1.格式塔心理学的主要代表人物苛勒考夫卡2.格式塔学习理论的主要观点⑵.顿悟学习可以避免多余的试误,同时又有助于迁移⑶.真正的学习是不会遗忘的3.对格式塔学习理论的评论二.托尔曼的符号学习论三.布鲁纳的认知结构学习理论1.认知生长和表征理论布鲁纳认为,在人类智慧生长期间,经历了三种表征系统的阶段。2.类别及其编码系统布鲁纳认为,学习一门学科,包含着三个差不多同时发生的过程”:3.发现学习发现学习的特征:4.对布鲁纳理论的评价四.奥苏贝尔的认知结构同化学习理论1.有意义的学习接受学习与发现学习意义学习与机械学习科学研究意义学习的条件意义学习的类型奥苏贝尔认为,新学习的命题与学生已有命题之间的关系有以下三种类型:2.接受学习讲解式教学的特点3.认知结构同化论奥苏贝尔认为同化理论的核心是:4.教学原则5.对奥苏贝尔认知学习理论的评价下次学习内容