浅析中学生厌学现象及应对策略.doc

新学期如何面对学生厌学
学生厌学，历来是教师面对的最平常也最头疼的问题。这几年来，中学就学压力越来越大，家长对孩子的学业期望值愈来愈高，学校推行新课程改革后，学校教育也更重视学生的素质教育，教学方法也更符合学生的特点，教学质量也愈来愈高，然而，学生厌学问题依然是屡见不鲜，大有愈演愈烈之势。就我多年从教经验来看，学生产生厌学情绪也属正常现象，关键在于教师和家长怎样进行疏导。
一、学生厌学原因分析。
要对厌学学生进行疏导教育，首先要了解学生因何而厌学，要对症下药，才能彻底根除。导致中学生厌学的原因很多，大致可分为以下几种。
（一）、学习兴趣不浓，缺乏学习动力，导致学生厌学。
这部分学生大多数因学习成绩不佳，对学习感到乏味，被动学习，对学习任务只是穷于应付，缺少学习动力，因此厌学。而导致学生失去学习兴趣原因很多，总的来说有以下原因。
首先，部分学生学习底子薄，基础太差，导致对学习失去兴趣。有些孩子在文化学习方面智商较低，导致学习基础差；有些孩子由于家长忙于生计，对孩子长期疏于管教，放任自流，而学生的学习自觉性又差，在学习上不够用心，时间长了，导致学习基础差；有些孩子由于家庭条件优越，从小娇生惯养，在学习上不愿独立思考，一遇到难题，就叫苦不迭，而家长有十分溺爱，不作过多要求，导致学习基础较差；有些孩子由于来自农村，教学水平相对较弱导致学习基础差等等。学生学习基础较差，面对中学学习课程多，学习任务重的现状，自己学习成绩总不尽人意，因而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对学习抱一种无所谓的态度，久而久之，对学习失去兴趣，产生厌学情绪。
其次，部分学生没有明确的学习目标，盲目学习是导致失去学习兴趣的另一员因。这些学生不知为何而学，不了解学习的意义，更不知如何发展自己，而又得不到家长、教师的引导，没有较大的理想，没有较高的追求。因而对自己的学习要求不高，成绩不稳定，久而久之，对学习失去兴趣，产生厌学情绪。
第三，部分学生面对长期过重的学习负担和学习压力，感到无所适从，无法承受，因而厌学。这部分学生学习还是比较刻苦的，但是由于学的不够灵活，而学习方法又不得当，结果越学越苦，越学越累，导致身心俱疲。导致信心不足，产生自卑心理，自暴自弃，逐渐对学习失去兴趣，产生厌学情绪。
其实导致学生失去学习兴趣的原因很多，很细，需要具体情况具体分析，如有些学生因心理问题导致对学习失去兴趣，有些学生因性格原因导致对学习失去兴趣，还有些学生因自制力差，缺少克服学习中困难的意志力而失去学习兴趣，甚至有些学生是因为缺少亲人和教师的关爱而对学习失去兴趣，更有甚者，有些学生是因为教师自身课堂教学效益差、教育方式不当等原因而对学习失去兴趣。
（二）、社会上各种消极因素的影响导致学生产生厌学情绪。
随着社会的发展，学生接触社会的机会越来越多，年龄越来越小，不慎沾染了很多不良的社会习气，对学生的身心产生了很大的负面影响，导致学生无心学习，产生厌学情绪。
1、“上学无用论”和“拜金主义”等消极思想的影响，导致学生厌学。
近年来，由于各种原因导致“上学无用论”思想有所抬头，并对中学生产生重大影响。他们错误认为与其大学毕业找不上好的工作，还与如早些打工，早些挣钱，早些积累经验。导致学生在校仿佛是身在曹营心在汉，对学习跟本就是心不在焉。还有些学生受家庭负面教育影响，他们贪图眼前实惠，需要层次低，只重视对物质需求的追求，忽视对精神需求的追求。他们错误地认为只要有钱就有一切，能捞钱就是有能耐，有了钱可以吃得好，穿得好，因此自小就一心想捞大钱。这种“拜金主义”使得学生对于如何发展自己，完善自己考虑很少，对文化知识的需求就根本谈不上重视，只认为识几个字不是睁眼瞎就行。这部分学生对学习重要性认识不够，导致学生产生厌学情绪。
2、部分学生沉溺于网吧和游戏厅，无心学习。
近几年来，网吧如雨后春笋般遍布于城市各个角落，对人们的生活产生了重要的影响。而对于分辨是非能力和抗诱惑能力较差的中学生影响更大。部分同学由于各种原因沾上网瘾，成天沉溺于网络之中，在虚拟世界中找寻快乐和刺激，导致学习成绩一落千丈，再无心思上学，甚至，走上犯罪的道路。
3、不良的社会文化也对学生的学习产生一定的负面影响。
近年来一些内容不健康的电影、电视、录像、图片、图书等在社会上的传播，对涉世不深而处于青春期的中学生来说会产生消极影响，使一些学生因此而无心学习或染上不良习气。
二、应对学生厌学的策略。
面对厌学的学生，教师和家长一定要有足够的耐心，宽容的接受他们身上各种不良习惯，用爱心对其进行细心的教育，逐渐培养他们的学习习惯和学习能力。
（一）、培养学生的学习兴趣、指导学习方法是克服学生厌学的最根本、最有