温度、热量及内能.doc

1.区别
（1）温度是表示物体冷热程度的物理量。
从宏观上讲，温度是对物体冷热的感觉。从微观的分子动理论的观点看，温度是物体分子平均动能的标志，含统计意义。
温度是表示某一时刻物体所处状态的状态量。对温度只能说“是多少”、“升高多少”、“降低多少”。
（2）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
物体温度变化时，内部分子运动的速度大小也发生变化，所以分子的动能发生变化，内能也会变化。另外，物体状态、体积变化时，分子间的相互作用强弱也会改变，分子势能发生变化，从而使物体的内能变化。
物体的温度、状态一定时，质量越大，则内部分子数目越多，分子动能和势能的总和也越大，即物体的内能越大。
内能也是状态量。对内能只能说“有”、“大”、“小”、“增大”、“减小”。
（3）热量是指热传递过程中内能的改变量。
热量是过程量，它总是伴随着热传递的过程。热量是热传递过程中内能变化的量度，与物体的质量、比热容、温度变化量有关。对热量只能说“吸收多少”、“放出多少”，说一个物体含有多少热量是错误的。
2.联系
（1）温度与内能的关系
①物体温度的变化一定会引起内能的变化。
物体温度升高，物体内分子做无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大。反之，温度降低，内能减小。
②物体内能的变化不一定引起温度的变化。
例如：冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变。
（2）内能与热量的关系
①物体的内能变化，不一定是吸收或放出了热量。
不仅热传递可以改变物体的内能，做功也可以改变物体的内能。例如：找一根铁丝，不断弯折，过一段时间，弯折处温度升高。这是通过做功来改变物体内能，而不是铁丝吸收了热量。
②在不做功的情况下，物体吸收或放出热量，一定会引起内能的变化。物体吸热，内能增大；物体放热，内能减小。
（3）热量与温度的关系
①物体吸收或放出热量，不一定引起温度的变化。
例如：冰熔化的过程和液化沸腾的过程，物体吸收了热量，但温度保持不变。
②物体温度改变，不一定是吸收或放出了热量。
物体内能的变化，可能是热传递引起的，也可能是做功引起的，所以物体温度改变，并不一定表明物体吸收或放出了热量。
（4）热传递与温度的关系1．发生热传递的条件是物体之间存在温度差。
2．在热传递过程中，热从温度高的物体（或物体的高温部分）传到温度低的物体（或物体的低温部分），一直到温度相同为止。
3．在热传递的过程中，传递的是能量，而不是温度，传递能量的多少用热量来量度，由于物体吸收或放出了热量，而导致了温度的升高或降低，物体温度升高或降低的度数又跟物体吸收或放出的热量有关。在不计热损失的条件下，低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量，但低温物体升高的温度并不一定等于高温物体降低的温度。
4．在物态发生变化如晶体的熔化或凝固等过程中，物体需要吸收或放出热量，内能随之改变，但温度却保持不变。
热身训练
1．热的物体温度高（√）热的物体含热多（×）2．物体具有内能（√）物体具有热量（×）3．物体吸收热量，内能增加（√）物体吸收热量，温度一定升高（×）4．在热传递的过程中，热从高温物体传到低温物体（√）在热传递的过程中，温度从高温物体传到低温物体（×）5．在不计热损失的条件下低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量（√）高温物体降低的温度等于低温物体升高的温度（×）6．做功和热传递可以改变物体的内能（√）用功或用热量来量度物体内能的改变（√）还可以做如下例题加深理解：
例1、对同一个物体温度、内能、热量的说法中正确的是（）
A、温度高的物体含有热量多
B、物体吸收热量温度不一定升高
C、温度高的物体放出的热量多
D、物体内能增加分子运动一定更激烈答案：B
例2、一个物体温度升高，那么（）
A、物体的运动速度加快
B、物体的热量增加
C、物体的内能增加
D、物体的机械能增加答案：C
例3、关于热量、功、内能的概念，下面说法中正确的是（）A、做功和热传递对改变物体的内能是等效的B、热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义也是相同的C、物体的温度升高，一定吸收热量D、甲物体对乙物体做功后，乙物体的内能增加，甲和乙内能的总和保持不变答案：A
内能和温度，物体质量有关
同一物体，温度升高，内能增加
不同物体，温度高的内能不一定大，还要看温度。
热量是内能转化的量度。