用春天的色彩装扮自己.doc

用春天的色彩装扮自己

教学目标：
1.情感目标：通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。
2.认知目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。
3.能力培养：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。
教学重点：
学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点：
装饰服饰的方法。
教学准备：
教师：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。
学生：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶。
教学过程：
一、组织教学
检查用具准备情况。
二、谜语导入
1.今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)
2.认识春天的色彩：
（1）春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）
（2）春天美吗？
3.进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护它呢？
三、讲授新课
1.出示课题：用春天的色彩装扮自己。
2.欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）
3.小组讨论：
（1）她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）
（2）在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）
4.发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2006年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？
参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）；②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）；③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）。
5.教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)
6.小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)
四、学生动手制作，教师巡回指导
提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫
五、展示
1.服饰展示：2006年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐）
2.评选出1至3名。
3.生生互评。（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）
六、课后延伸
通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？