双人跳绳反思.doc

双人跳绳教学反思
点小李静
六月十号。六年级一班的体育课由邹舒慧和卢欣怡主持，练习内容是双人跳绳，两个孩子从网上或其它地方找来了一种先前在班上没有教学过的一种跳绳方式。在上课之前我在班上和孩子们一起做了一下几件事：1、重新安排了体育课集合时的站队方式。让学生按照在教师里上语、数、外等文化课时分得小组站成一个纵队，小组长站在小组的第一名或者最后一名。2、和学生约定了：1、主动承担上课分享任务的学生可以在两节课后每人为自己小组挣得2分。2、每次分享上课的同学自己必须能做完整的示范，分享的内容不能是已经在课堂上其它同学或者老师已经教过的内容。3、在两节课的学习时间完成后的展示中，如果一组中有50%及以上的同学能完成展示新学习动作的展示就给这个组加1分，不足50%不加分，100%能展示给该组加2分。4、在课堂中每组的组长有权利约束自己组内的组员。如果组员扰乱课堂纪律，则全组人受到相应的处罚。5、和全班同学约定在其他同学上课是积极配合。6、约定了一般分享的流程：①、介绍新学动作的名称。②、口述动作方法。③、口述动作要领和注意事项。④、完整示范、展示动作。⑤、观察新的练习动作。⑥、分组尝试，分享的同学下组指导。⑦、展示。
从实际教学效果来看：1、组织上分享的两个学生能较流畅的走完我们约定的分享流程。2、每个学生在各组组长的带领下积极参加到练习中来了。（不知道是学生为后面展示时可以加分在努力，还是因为害怕一人扰乱课堂纪律连累全组人受到相应的处罚，或许孩子们更喜欢这种上课的方式？）。即使那天的室外温度已经38摄氏度以上，即使不做运动在室外的我已经汗流浃背的情况下孩子们还是练习的很投入。3、最后展示时能完成的小组不多，只有3－4组左右。可能是练习项目的难度过高。也可能是孩子在听课时根据自己的水平有一定的侧重，但到了实际练习时发现自己对整个动作的方法不了解，以致浪费时间。