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尊重、理解、宽容
——托起明天的太阳

前不久我在一本杂志中看到这样的一篇文章：在全国中小学生的某项问卷中有这样的一题：你们最欢迎什么样的老师？在所有的回答中有近90%的答卷是－请尊重我们，理解信任我们。看到这样的一个数据，我的内心非常震撼。这个数据究竟意味着什么？代表着什么？这“90%”是多少孩子内心中的呼唤与渴望？是否也应该引起我们的深思呢？著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，都会给孩子带来多么深的影响啊！一个孩子，不管聪慧与否，他的内心都有一种与生俱来的自尊和自信，他们会很敏锐地察觉来自周围的任何一点态度和言语上的暗示，都会下意识的用他们感受到的信息来定论自己，判断自己。而被动消极地接受，会让他们对外界产生恐惧和不信任，慢慢地磨灭他们心中最美好的东西，从而影响并改变他们的一生。
有这样的一幕：在一堂公开课中，老师井然有序地进行着教学步骤，孩子们积极热情地配合着。其中有个小男孩一直热情地举着手，期待着老师信任的目光。然而从上课开始到课中，老师一直没有“注意”他。小男孩急了，索性站了起来，孤单而又固执地举着，突然他情不自禁地喊出了声：“老师，老师，我知道……”。这时一道如刀子般地锐利的目光直射向小男孩，他的手如同被火烫了一般迅速放下，胆怯地坐了下来，眼睛中的光亮渐渐地黯淡下去。这一幕我是那么熟悉，而今天当我阅读这篇文章时，没想到我内心中的震撼竟是如此强烈。也许这个小男孩并不优秀，但老师这道严厉的目光传递给孩子的是什么？是拒绝，是冷漠，是扼杀！因为她犯了一个为师者的根本性错误。她这一举动已经扼杀了一颗探究知识热情的心，甚至会是第二个爱因斯坦，第二个牛顿……想要再次唤醒这个男孩的求知欲，必将会付出更多，而这一切只是因为当初的一个“不经意”的错误。
作为一名师者，我们应该随时随地清楚地知道我们的教育对象是“人”，他们有着被爱，被尊重，被理解的需要。我们的一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，都会使他们充满自信、希望与振奋。用心去爱他们，用尊重、平等架起心灵之桥，用宽容、信任通向他们的心灵，你会发现每个孩子都是一幅最真最美的画！