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《英语精读3》课程教学大纲--

《英语精读3》课程教学大纲

《英语精读3》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程类别：必修课
学时：总96学时；6学时/周
学分：
适用专业：翻译专业
开课院（系）：翻译系
开课学期：大二上学期
二、教学目标及教学要求
二年级精读课是英语专业学生必修的基础课。在一年级精读课的
基础上进一步加强学生基本功的训练并提高学生的听、说、读、写、
译的语言能力和交际能力，使学生在语言基本技能方面能上一个新的
台阶。要求学生通过预习能正确回答与课文有关的问题，并熟悉文章
的语篇结构；通过课堂讲解，要求学生能用简单的英文解释难句；
要求学生能用课文中学到的词汇、词组和句型在恰当的场合灵活
熟练地运用，进一步扩大学生的词汇量；培养学生对语言的敏感性和
实际运用能力，提高学生的逻辑推理能力和判断力；加强学生对英语
国家文化的了解；培养学生的独立学习、自主学习和研究性学习的能
力；为学生升入高年级打下扎实的基本功，达到《高等学校英语专业
英语教学大纲》要求。
三、教学内容及学时分配
第一章Lesson1YourCollegeYears（18学时）
目的要求：认识大学生活，了解青年在大学期间自身发展的特点，
使学生在学
习知识的同时，对社会、人生、家庭等方面有一定的思考；学习
英
语论说文的层次安排。

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基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：核心词汇：observe,handle,apply,occur,involve；
语法：宾语的表达
形式。
第二章Lesson2HowReadingChangedMyLife（18学时）
目的要求：理解读书的重要性；赏析课文中提及的主要文学作品；
分析读书是怎样改变作者的人生的。
基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：核心词汇：coax,comprise,prize,supplant,suspect；
语法：ifonly,ifnot,onlyif,whatif的用法；there+mainverb+
subject句型。
第三章Lesson3DillPickle（12学时）
目的要求：通过课文对一对久别重逢的恋人的对话和心理描写，
确定文章中心意思，最后能结合作者的自身经历分析文章题目的深层
含义。
基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：核心词汇：snap,fix,apart,stretch,beyond;语法：
感叹句和反问句。第四章Lesson4DiogenesandAlexander（18学
时）
目的要求：了解Diogenes，Alexander及其哲学，认识其积极的
一面；学习用英语进行人物对照的手法。
基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：核心词汇：possess,roll,appoint,account，form；
语法：倒装句。第五章Lesson12TheMostDangerousGame（16
学时）
目的要求：这是一篇经典短篇小说。学生应学习欣赏优秀短篇的
优点，如：细节描写传神，语言简洁流畅。
基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：修辞：矛盾修辞法；核心词汇：score,dress,butfor,
focus,strain；

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语法：where引导的从句的用法和倒装句。
第六章Lesson13TheNeedsThatDriveusAll（14学时）
目的要求：学习本文作者对人类生存需求的理解；了解论说文的
写作结构和手法。
基本内容：课前练习；TextA详解；课后练习；小测试。
重点难点：核心词汇：gain,benefit,avoid,approach,fail；语
法：名词性从句的用法和比较级在句子中的运用。
四、考核方式
课程考核采取闭卷考试与平时成绩相结合的方式。总成绩为百分
制，半期考试成绩占20%，期末考试成绩占50%,平时成绩占30%。
五、教材及主要教学参考书
主要使用教材：
[1]《现代大学英语精读》第3册，（杨立民编，外语教学与研究
出
版社，2012年）。
主要教学参考书：
[1]《高等学校英语专业教学大纲》（高等学校外语专业指导委员
会
上海外语教育出版社，外语教学与研究出版社，2000年），
[2]《高校英语专业四级考试大纲》（高校英语专业四级考试大纲
修
订小组，上海外语教育出版社，2004年），
[3]《高级英语语法》（薄冰编，高等教育出版社，1990年），
[4]《现代大学英语精读3教师用书》（杨立民编，外语教学与研
究出版社，2012年