常见仪器与化学实验基本操作.doc

常见仪器与化学实验基本操作考题类型全扫描天津市塘沽区教育中心康永军化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在化学学习中占有十分重要的地位，它不仅能使我们掌握化学实验的基本技能，培养动手操作的能力，还可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养和发展观察能力、思维能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度和掌握科学的学习方法。而对于常见仪器用途的了解、化学实验基本操作能力的培养是学好化学实验、培养各方面能力的基础，下面就通过例题来说明其考题类型：

考题类型一：常见仪器的名称及使用

例1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）

A．燃烧匙B．烧杯C．蒸发皿D．试管

解析：化学实验离不开常见仪器的使用，特别是加热操作的仪器选择，如果不当，可能会发生事故。该题考查学生对实验中仪器选择使用是否妥当。一般常用仪器使用可分为：

解题时一定要了解上述内容，注意题中不能“直接加热”的要点，进行选择。

答案：B

例2．现有试管、漏斗、酒精灯、集气瓶、玻璃棒等仪器，请为下列实验操作各选一种：

（1）用于转移液体引流的是____________________。

（2）用作物质在气体中燃烧的反应容器是____________________。

（3）用作少量试剂的反应容器的是____________________。

解析：化学实验仪器的使用往往是特定的，实验中不能任意替换，这是化学实验的规范性要求之一。学生认识常用仪器是为了在实验中根据各项操作正确选择并规范的使用它。此题就是利用一些实验基本操作考查学生在认识仪器的基础上，能否正确使用它。

答案：（1）玻璃棒（2）集气瓶（3）试管

考题类型二：化学药品及试剂的取用与注意事项

例3．用托盘天平称量一末知质量的物体，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码．请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“|”表示游码在标尺上的位置（称量结果：物质的质量为36.8g）。
砝码/g502020105取用情况

解析：天平的使用同学们在物理课学过，是在初三化学课上应用的内容。本题要求学生在使用过天平的基础上能将具体操作按题目要求表述出来。因此，本题不但考查了天平的使用而且考查了审题能力、概括能力和表述能力。本题的解题难点是能按题目的要求将称量过程表述出来。

根据题目要求，应先估计一下被称量物的质量，然后添加砝码．当添加50g砝码时，砝码过重，应从天平上取下；添加20g砝码，砝码质量小于被称量物质量，继续添加砝码；再添加20g砝码，砝码质量过重，应取下；再添加10g砝码，砝码质量轻需继续添加砝码；再添加5g砝码，砝码质量仍不够，需再添加1.8g游码才能使天平达到平衡。

天平是中学化学实验中用于称量质量的重要仪器。托盘天平一般能称准到0.1g。使用托盘天平时，应先将游码放在标尺的零刻度处，然后调节左、右的平衡螺母，使天平平衡。称量时，应在天平的两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品放在纸上称量，左盘放被称量物，右盘放砝码。如果是易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。添加砝码时应根据估计的质量从大砝码起添加，最后通过调节游码，使天平达到平衡。

本题难就难在需要将具体操作用抽象的符号表示出来。

答案：
砝码/g502020105取用情况↓↑↓↑↓↓↓

考题类型三：化学实验基本操作

例4．用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（）

A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法判断

解析：本题旨在考查有关量筒的使用。正确使用量筒的方法是：将量筒放平，面对刻度，视线与液体凹液面的最低点保持水平。如果仰视液体凹液面的最低处，会造成读数偏小；如果俯视则会使读数偏大。（如下图所示）

由题意可知：倒出液体前，量筒内的液体应多于19mL[假设为（19+m）mL]，倒出部分液体后，量筒内实际剩余的液体应少于11mL[假设为(11—n)mL]，所以倒出的液体应大于8mL[（19+m）—(11—n)]=8+m+n。

答案：B

例5．下列实验操作错误的是（）

解析：该题将化学实验的基本操作用图的形式来表示，这比文字叙述要直观得多，只要学生平时实验时亲自动手做，就不难回忆出哪些是正确的做法。很显然B、C、D选项中图示操作是正确的，而A项的做法会引起失火事故。答案：A
考题类型四：化学实验中的事故分析与处理

例6．对下列事故处理的方法正确的是（）A．家庭厨房中发现有煤气泄漏时，立即打开排烟机B．当酒精洒在桌面上并着火燃烧时，立即向桌面上泼水灭火C．浓H2SO4沾在皮肤上，用NaOH溶液处理D．发现