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对现代诗歌教学的一点尝试
现代诗歌注重与生活的联系，教师在教学中一定要注意引导学生联系自己的生活经验来理解诗歌，让他们读出对生活的独特的情感体验，从而更深人地领会诗歌的内涵。但是，由于每个学生的生活经验不同，在读诗歌时所注入的情感也大不相同，因此在教学诗歌中，要特别注重调动学生的生活经验，使学生走人文本，与诗人进行直接的交流，并进发出火花。
可诗歌毕竟是一种特殊的艺术，它要求诗人用“形象”而非简单、概念化的语言来处理他所反复体会的痛苦、激情、信仰和经验。所以，有时学生不能理解诗歌意象或蕴涵的象征意义时，教师必须通过讲解自己的生活经验，让学生去体会，学生再通过自己体会，朗读出自己的独特体验。
语文教学的目的是发展学生的感悟力和创造力，任何文学作品的欣赏都离不开联想和想象，诗歌更是如此。读诗时一定要读到诗人的心里，将诗人心里之思品味后朗读出，化为自己心中之思，那么如何才能做到这一点呢?关键在于教师能否充分借助学生的联想和想象去感悟作者之思。我们教师在教学过程中，要有意识地引导学生进行联想和想象。另外，也可以根据书中内容让学生通过自己的联想和想象走入诗中，感悟诗人之思。
还可以把现代诗歌教学与学生的学习感悟以及尝试写作结合起来进行。现代诗歌，文字理解的难度不大，进入诗歌的状态也不是很困难。学生在大量的朗读，声情并茂的反复朗诵中，应该能走进诗人创作的氛围与诗意之中。
另外，可以引导学生尝试用诗意的眼光来观察体味生活，发挥自己的联想和想象，抓住一些富有特征和富有意味的物象，构成美妙的图画，加以滋润灌注激情，来表达出自己对某一事物某一事情某一对象的理解与情感。
崇化中学宋瑞佳