李雪莉教学设计修正.doc

教学设计（教案）模板
基本信息学科语文年级一年级教学形式新授教师李雪莉单位阎良区西飞第四小学课题名称《识字六》学情分析
一年级的学生的生活常识，能简单地用一些数量词进行表述。这对于学生学习课文有一定的帮助。对于生字的认识，学生有了一定的识字方法，但是有些单一，在课堂上还要好好引导，启发学生用自己喜欢的方式来识字。

教学目标
知识与技能目标：认识“海、鸥”等14个生字，能读准读音，理解字义。正确书写“军、海”。
过程与方法目标：正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。锻炼学生的根据图片进行口头表达能力。
情感、态度、价值观目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。对事物有美的感受。
教学重点：
1、复习巩固生字新词，学写“沙、海”两个字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
教学难点：
能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程创设情境，导入新课。
师：同学们，你们知道今天李老师要给大家上哪一课吗？
生：识字六
师：那你是怎么知道的？
生：黑板上有课题。
师：你们真是一个爱观察的孩子，说到识字六，李老师可高兴了，因为今天我要带着大家去旅游，你们开心吗？
生：开心！
师：看！大巴车已经准备好了，让我们快乐出发吧！
听音乐欣赏图片，初步感受课文。
课件播放图片，学生欣赏，边读词语。
练习说话：我在什么地方看到了什么？
生借助拼音初读课文。
出示自读要求。
学生自读课文。
分组读不带拼音的课文，师生对读。
结合课文，学习生字。
指名读词语。
学生开火车读。
观察单个生字，学生谈谈自己的发现。总结识字规律。（根据偏旁知其意。）
学生自由交流识字方法。
教师讲解“领、溪’.
游戏：找朋友
规则：一部分学生拿着部首，一部分学生拿着偏旁，结成好朋友。
拓展：生活中处处都蕴藏着数量词，引导学生用数量词来表述生活中的事物。
写字指导
根据课件提示书空“海、军”的笔顺。
观察田字格，生说写字需要注意什么，抓哪个重要的笔画。
师板书，生跟着书空。
生练写，师巡回指导。
评价，修正。
总结：
出示老师的下水文，总结今天的旅程，使识字教学落到实处-----写话。
布置作业
回家后和父母说一说家里的事物，注意带上数量词哟！

板书设计
识字六
海军

作业或预习1、回家用数量词说说家里的事物。
2、抄写生字。
3、背诵课文。

自我评价一年级的孩子活泼好动、爱玩爱说。本课设计顺应孩子的天性，用最简洁的教学线条勾勒出最丰富的教学资源，用最轻松的教学形式让学生得到最有分量的收获。创设各种学习情境，让学生在游戏中、在音乐、美术、语言共同营造的意境中认识事物、复习汉字，快乐读书、快乐练习。不足之处是孩子在书写“海”时，“母”的写法还是有问题，横折钩写的太长，竖折接的太高，需再练习巩固。

组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位：姓名：日期：