神木县微型课题评审表第五小学雷三霞.doc

登记号神木县教育教学微型课题申请·评审表
负责人雷三霞工作
单位第五小学联系电话[phone]主要
参加者姓名职称学历工作单位雷三霞.二级教师大学本科第五小学课题
名称课堂教学中多媒体运用的研究选
题
缘
由听过一节数学公开课《分数大小的比较》，教学中运用了多媒体课件，其中有这样一组画面，……，孙悟空抱着一个又大又圆的西瓜来了，说：“师父和沙僧吃西瓜的1/4，八戒吃西瓜的1/3，我吃西瓜的1/6”。八戒听了一瞪眼，很不高兴的说：“好个猴哥，明知我肚大能吃，却给我最少，而你却吃得最多！”话音刚落，悟空哈哈笑道：“好你个呆子！……”，此时，教师不失时机地问道：“悟空为什么叫八戒呆子？你能帮助八戒进行大小比较吗？”……。这种有趣的教学方式，点燃了学生的思维火花，为学生学习新知识铺设了一条高速公路。
再如一位小学教师在讲授《圆面积推导》中，极限思想是本节课的难点，以前的教学中只能将圆分成8份，16份，32份，难以较好完成“曲变直”的过程。但运用多媒体技术则可将圆分成n份，它使展示过程更具体，更清晰可见，更令人信服。学生根据圆形的分割趋势，亲身经历了“直觉的极限过程”，直至他们能够接受的终极状态――长方形，这样问题迎刃而解。
从以上两个课例我们可以发现在课堂教学中运用多媒体课件的积极作用。
1、能激发学生的兴趣，提高参与度；2、使教学容量加大、教学节奏快、效率高；3、联系生活，创设情境，让学生体验知识生成；4、能揭示规律，攻克教学难点等。
多媒体课件辅助教学的强大优势正影响着我们的教学，促进信息技术与课程的整合，优化现代教学模式，但是假如运用不当也出现这样或那样的问题。
本人对此课题比较感兴趣，而且对计算机有特长，大学专业计算机，任教以后从事数学，发现两个领域彼此涉及，尤其是现在多媒体的发达，广泛应用，觉得研究此课题是必要的，也是重要的。通过查询资料，网上资源丰富，可供参考，国内外都以涉及，说明了此课题的重要性。
研
究
设
想预期目标：
1．经过研究，对小学教材系统分析，罗列整理出运用多媒体技术能有效完成教学的点和面。
2．明确多媒体技术在教学中发挥的优势，合理运用把握多媒体技术提高数学课堂有效性。
3．结合现代教育技术，发展学生创新思维，培养学生信息素养，提高学习效率。
预期成果：
1、研究成报告
2、形成论文集
3、发表的教学案例、问卷调查、教学反思（形成问卷集、心得集、反思集）
单位
审查
意见

（单位盖章）
年月日县教育中心
审核
意见

（盖章）
年月日注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
《课题设计论证》

课题名称：课堂教学中多媒体运用的研究

课题设计论证
·本课题选题意义；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限2000字内）研究目的及意义
1、从理论上讲现代多媒体在小学数学课堂中的应用，能够极大的优化课堂结构，提高数学课堂教学的效率，提高学生的创新能力和实践能力。
2、随着新课程的进一步实施以及现代信息技术的发展，多媒体技术在教学中普遍应用，促进了现代信息技术与学科的整合，是学生的学习方式和老师的教学方式发了根本的变革，图、文、声、影响于一体的多媒体技术在小学数学课堂中的运用，结束了过去数学老师苦讲，学生厌学的历史，课堂结构最大优化，课堂效率，学生处理信息的能力增强。
3、政府对我校先打信息技术设施的投入，极大的改善了我校的办学条件，每个教室都安装了触控一体机，使我校的数学教学质量有了很大的提高。多媒体手段在数学课堂教学中的运用的研究能更进一步优化数学结构，全面提高教育教学质量。
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本课题研究的基本内容、重点和难点
本课题《课堂教学中多媒体的运用研究》我将就以下三方面内容进行研究：
探究运用多媒体手段，创设愉悦和谐的教学情境，激发学生的学习兴趣。
新课标强调要以学生为本，让学生充分参与，数学本身是一门逻辑严密的学科，给学生创设一个愉悦的学习情景，让学生愿学、乐学能够积极的刹那与，这是我们一直在探讨的话题，多媒体技术它就图、文、声、影像于一体，充分利用多媒体来辅助我们的教学，可以使教学内容达到直观、生动、形象的效果，创设学生积极思维和创造的视听学习环境，让学生在饶有兴趣的观看生动画面的同时，渐入佳境，在愉悦的氛围中享受数学思维带来的快乐，多媒体手段的运用对于创设教学情景，激发学生的学习兴趣有着得天独厚的作用，传统教学手段是无法比拟的。
探究运用多媒体手段，优化课堂结构，提高课堂实效性。
数学知识逻辑性强、抽象，而小学生的抽象逻辑思维还没有充分发展，主要是靠直观形象思维去理解，传统的教学主要是老师的语言讲述、比拟，教师讲得