除得尽吗导学案.doc

五年级上册第一单元导学工具单
主备人：董军锋审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：除得尽吗总课时：一课时分课时：第一课时课型：问题解决课学习目标：
1.通过解决实际数学问题，发现余数和商的特点，初步认识循环小数。
2.知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数，会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。重难点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。【知识链接】循环小数的概念
【自主学习】
看课本15页知识窗，独立计算：蜘蛛和蜗牛平均每分爬行多少米？

【合作交流】
计算中你发现了什么？（仔细观察竖式中余数和商的变化情况）

什么是循环节？什么是循环小数？

如何利用用四舍五入法对循环小数取近似值？

【展示激励】
计算，说说哪几道题的商是循环小数。
1÷21÷31÷51÷7
你是怎样找出来的？

【质疑问难】
通过本节课的学习我学会了什么？

【达标检测】
一、找出循环小数。
0.666…3.27676…10.7878
3.14159264.003636…

二、计算，指出哪些商是循环小数，得数保留两位小数。
4÷52.75÷6289÷90

三、把下列各数按从小到大的顺序排列。
2.188…2.18182.812.1818…

四、解决问题
1、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？

2、猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到100千米/时。照这样的速度，它平均每分能奔跑多少千米？（结果保留两位小数）

个案补充/反思纠错