小学生自主学习能力培养方式的研1.doc
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《小学生自主学习能力培养方式的研究》课题参与报告白水县城关镇胜利小学权锋一、关于小学生自主学习能力培养方式的研究课题提出的背景新课程强调要使学生能适应终身学习的要求,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。在课程实施中要改变过去强调接受学习,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。然而我们在教学时发现:教室小、人数多、纪律差、多数学生上课不愿举手回答问题,老师处于被动的教
小学生自主学习能力培养方式的研究.doc
《小学生自主学习能力培养方式的研究》结题报告白水县城关镇胜利小学权锋一、关于小学生自主学习能力培养方式的研究课题提出的背景新课程强调要使学生能适应终身学习的要求,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。在课程实施中要改变过去强调接受学习,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。然而我们在教学时发现:教室小、人数多、纪律差、多数学生上课不愿举手回答问题,老师处于被动的教学状
以探究的方式培养学生自主学习的能力.docx
以探究的方式培养学生自主学习的能力以探究的方式培养学生自主学习的能力四川省夹江县梧凤中学周长安教学片段一、学生分角色朗读课文后质疑,教师再补充设问,并作板书(板书略)1.故事情节应如何简括?2.赫尔墨斯问道:“宙斯的雕像值多少钱?”这属于什么描写?反映了人物怎样的心理?3.赫尔墨斯又笑着问:“赫拉的雕像值多少钱?”你从“笑”中看出了什么心理?4.赫尔墨斯看到自己的雕像时的心理,用自己的话应如何简括?文中的“心想”和“饶头”之间是什么关系?这一关系反映出怎样的语言特色?5.赫尔墨斯是怎样一个人?6.用自己的
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谈改变学习方式培养学生自主学习能力谈改变学习方式培养学生自主学习能力摘要:自主学习能力就是学生个体作为学习活动的主体,在教师的必要的引导下,积极主动的获取知识掌握技能,发展心智,形成品德等学习活动中表现出来的必须的稳定的心理特征。本文主要从改变学生学习方式的几个方面讨论学生自主学习能力的培养。关键词:数学学习自主能力培养《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”同时《新课标》强调。要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心。”“一切为了学生的发展”,不要过多地
培养小学生的自主学习能力.docx
培养小学生的自主学习能力一、让学生在身边的实例中学会提出问题,学习从多个角度观察,用多种方式描述新课程倡导:在数学中,引导学生联系自己身边具体、熟悉的事物来学习,放手让学生自主地观察,自主地搜集信息,发现数学问题。在教学中,我选取了同学们熟悉的、常用的橡皮创设情景,用亲切的谈话方式,把学生的注意力与兴趣调动起来,把学生带入一个宽松、愉快的氛围。从有目的的复习回顾旧知顺势引出新问题,注意引导学生细心观察、多角度观察,获取有用的数学信息,并在脑海里对事情的变化发展形成条理,鼓励他们用言语表述,自然而合理,符合