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教师主导作用的发挥
教师的主导作用是教学艺术的体现，主导作用主要体现在“导”上。我认为应体现在以下几方面：
一、“导”教学目标
我们在教学中确立每一堂课的教学目标，既要有微观的眼光，更需要有宏观的观点。制定目标既要传授知识、提高学习技能，又要使学生知识和能力协调发展，认知和情感和谐发展。
二、“导”学习方法
学会学习是学会生存的前提，教师的教法来自学生的学法，教师的教要符合学生学的规律，主导作用要为促进学生的主体作用服务。因此，教师应根据每一课内容，讲究学习方法的传授。
三、“导”师生情感
教师与学生在教学过程中，主要有两大心理要素：情感要素和认知要素。教师要尽可能发掘教材内容的情感因素，努力挖掘情感教育点。另外，教师还应重视自身的情感表现，要热爱孩子，在课堂上教师要用亲切的教态，和蔼的语言感染学生，引起学生学习兴趣，激发学生好奇心、求知欲，为学生创造一种民主、和谐的气氛，有助于学生主体作用的发挥。
四、“导”个性发展
素质教育是一种重视个性发展的教育，重视每个学生的兴趣爱好和特长。教学中要保护学生创造性思维的火花，珍惜学生的独立见解，鼓励学生质疑问难。不知是否恰当，请指教。