口算乘法练习课.doc

第2课时：口算乘法练习课
教学内容
练习六第4～8题。
教学目标
熟练掌握一位数乘两、三位数的乘法口算，提高计算能力。
经历运用计算解决实际问题的过程，体验数学知识的应用价值。
重点难点
重点：熟练地进行口算。
难点：运用知识解决实际问题。
教学过程
一、复习回顾
1、教师用卡片出示下列口算题，学生口算练习。
14×435×2310×332×3
16×514×6 240×2260×2
指名说一说14×4和260×2的口算过程。
2、四年级共有180名学生，每人发6本练习本，一共要多少本练习本？
指名读题，再让学生口述算式计算。
二、练习体验
1、练习六第4题。比一比谁算得又对又快。
学生独立练习，然后在小组相互交流检查，并说一说自己的计算过程。
2、练习六第5题。算一算，你发现了什么？
引导学生观察：一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍。
3、练习六第6题。帮老师算一算。
指名读题，学生算一算或估一估，怎样才能知道100元钱够不够？
方法一：24×4=9698<100
方法二：因为25×4=100那么24×4<100，等等。
4、练习六第7题。引导学生理解题意：
(1)买3棵树苗应付多少钱？16×3=48（元）
(2)实际得到几棵树苗？3+1=4（棵）
(3)实际平均每棵树苗多少元？48÷4=12（元）
(4)每棵树苗便宜多少元？16-12=4（元）
5、练习六第8*题。找规律计算。
引导学生观察算式中数据的特点，再思考有什么规律？可以怎样算？
这两题都是求一组等差数列的和，计算时可以用“（头数+尾数）÷2×数据的个数”来计算。
110+120+130+140+150=(130)×(5)
220+230+240+250=(235)×(4)
6、思考题。
60
20
15
40
30
10
先让学生独立思考填一填，再指导学生，先确定三个顶点上的数，再填。
40
30
10
60
20
15

三、反馈练习
+

×3
120×6
27×3
20×3

+

1、填空。
7×

2、列式计算。
(1)21个4相加的和是多少？
(2)170乘5的积是多少？
3、一本精装字典26元，张老师要买3本。他带了80元钱，够吗？
四、课堂总结
通过节课的学习，你又有哪些提高？
课时作业
一、口算下列各。
12×4=280×3=150×4=
140×4=29×5=34×7=
65×3=190×4=440×3=
二、找规律计算。
(1)21+22+23+24+25+26+27+28+29
(2)310+320+330+340+350+360