典型教育案例.doc

典型教育案例
庐阳敏敏
个案现象：
提起我班的伦伦同学，几乎所有的老师都会想到一个字——“野”。因为这个孩子性格暴躁，情绪经常难以自控。一遇到不顺心的事，甚至听到不顺耳的话都回暴跳如雷，大喊大叫、捶桌揣门。这即严重影响了同学之间的和睦又影响班级形象还给班级扣分。

分析原因：
气血质，易冲动。
家中独子，任性。
青春期，情绪躁动。

具体实施过程：
经过一段时间的观察和了解，我发现伦伦同学虽然在情绪失控的时候像一头发怒的狮子，不计后果，但是事情过后，他却常常后悔自己的行为，那个时候他说话都低声细雨，简直是一只温柔的小绵羊。他喜欢体育运动，在去年校运会上，他扭伤了腰，但是为了班级的荣誉坚持跑完男子4×100米接力，赢得第三名。他尤其爱好篮球，还是班里的篮球队队长，在与三班的篮球友谊赛上，表现也很出色。这又说明他有很强的集体荣誉感。针对以上情况，我找到了帮教的切入点。
避开情绪发作期，先稳定对方情绪，等他冷静下来在与他说理，更易被他接受。
用集体主义观念约束个人行为，做事前一定要为班级的利益想一想，为篮球队的名誉想一想。
给他提供一些有助于自我调控情绪如深呼吸和转移注意力的方法，如到操场上跑步或到篮球场上打一会篮球。
家长多给与孩子关心和做人标准方面的指导。

结果：
现在伦伦同学比以前稳重多了，虽然有时候还有些冲动，但是冲动的次数在减少，与同学们的关系也逐渐和谐，劳动值日的时候特别积极认真。