英语第七册第七模块教学反思.doc

英语第七册第七模块教学反思教无定法，英国著名语言学家埃克斯莉说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习兴趣的那种方法。”我认为良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此我要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。在本课故事的教学过程中，我通过让学生说说自己喜欢的动物以及动物喜爱的食物自然地引入到本课的故事情节当中，使学生对将学的故事产生浓厚的兴趣。经过这样自然巧妙的导入，学生的注意力一下子集中起来，学起来特别有精神，并且很容易地攻克了难点。在此我悟出了下面几点经验。一、在游戏中学习故事小学英语教学是要重视培养兴趣的，切忌生搬硬套，而我则要让游戏作为帮助学生学好英语，成为小学生学习英语语言知识的手段。而要真正发挥游戏辅助教学的功能，达到寓教于乐，我就要做好游戏的组织工作，做到有条不紊，忙而不乱。在学习课文的过程中，我设计的游戏时注重面向全体学生，难度适中，让不同程度的学生都参与，从而突出本故事的教学重点，突破感叹句这个教学难点，达到了很好的教学效果。二、在合作中操练故事小组合作的特点是以学生为主体，教师为主导，多方面合作，各施所长，能较好地体现学生为主体，使学生会学、乐学，而且通过小组成员间相互协作，共同参与学习活动，可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。在操练活动中，我让学生自主分组，扮演各个角色进行操练，学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，英语思维也由此得到训练，知识、技能、情感各方面也都得到了和谐发展。三、在故事中掌握知识“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。爱听故事是孩子的天性，我是借助学生感兴趣的故事，对学生进行知识训练。本课教学中，我们老师也可以借助本故事的教学情节，让学生们运用一些短语进行情境表演，从而让学生切实感到生活中处处都可以用英语，由此增强学生运用语言的能力，达成小学英语的教学目标。