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新蒙式-多元宝盒讲座邀请函

尊敬的家长朋友，您好！
新蒙式多元宝盒”脑力开发课程隆重登陆枣庄，引起了不少家长的热议。让孩子在游戏中学习，只要把适合自己的“宝盒”玩转，就能提高孩子的IQ(智商)、EQ(情商)、CQ(创造商数)LQ（判断力商数）、JQ（逻辑商数）？
对于这个全新的学习方法，大多数家长都感觉仍然是雾里看花，不甚了解。为此，'新蒙氏多元宝盒儿童馆”，特邀请专家为家长们彻底揭秘“新蒙式多元宝盒”脑力开发课程的教学方式和效果。

给您一次无法用金钱衡量的新的幼儿教育教学方法，体验一个需要您一生用“心”在做的职业！
讲座时间：2011年10月18日9:30——11:30

讲座主题：新蒙氏多元宝盒
讲座地点：
报名方式：1、新蒙氏多元智能儿童馆
2、致电
全脑开发课程---新蒙氏多元宝盒“新蒙氏多元宝盒”所谓的“新蒙氏”意思是新的启蒙方式，本课程是依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论和瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论，借助于本课程六个领域下500组学习宝盒的学习，完成对3--8岁儿童综合商数和八大智能的全面提升，从而真正实现儿童个性化的学习。这是一套培养孩子自学能力的课程，颠覆传统的“填鸭式”教学而强调教师只是“引导者”的终端课堂。借助于课程中涵盖6大领域和64项核心概念的500组宝盒、10080件小教具的全动手操作，完成对幼儿综合商数和八大智能的全面提升。课程注重以儿童为本，通过巧妙设计228种不同排序的通关卡，让每一名儿童都能够独立操作。利用合理有效的弹性规则，培养孩子从小养成自主思考、主动学习的习惯。通过耐心度、关注力等非智力心理因素的量化训练（有跟近的操作评估体系--量化训练），造就拥有强大多元智慧的优秀儿童。幼儿时期，幼儿思维正处于具体形象思维阶段，这套学名为“多元宝盒”的学具以适合孩子特点的材料，通过情景构建和孩子喜欢的游戏内容进行系统训练，从思维品质的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性、批判性入手，提高幼儿的整体思维水平，培养幼儿爱动脑筋的好习惯和分析问题及解决问题的能力。具体来说，这套“多元宝盒”学具可以培养孩子以下十大能力：观察能力、比较能力、排序能力、分类能力、判断能力、推断能力、联想能力、分辨能力、手眼协调能力和专注力。强调以幼儿为本，独立自主操作，培养兴趣，锻炼意志，注重非智力因素（培养指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面）。在丰富的情景和游戏中，通过孩子自身的感知和醒悟，培养良好的习惯和性格，在内容上它选择了上百个幼儿时期的核心概念和关键知识点，以循序渐进、螺旋式重复的方式分阶段展开，在上百个宝盒当中，有着丰富多彩的游戏内容，为儿童营造了快乐的天地，不同年龄可以在同一教室学习，可以让孩子自己掌握学习进度，体现了这套学具最大限度地尊重孩子的个体差异的特点并充分尊重孩子学习兴趣。

近期，一个称之为“新蒙式多元宝盒”脑力开发课程悄然登陆京城，引起了不少家长的热议。让孩子在游戏中学习，只要把适合自己的“宝盒”玩转，就能提高孩子的IQ(智商)、EQ(情商)、CQ(创造商数)LQ（判断力商数）、JQ（逻辑商数）？
对于这个新事物，大多数家长都感觉仍然是雾里看花，不甚了解。为此，笔者决定探访位于远大路20号的姜杰文化艺术大厦18A的“思多美新蒙氏多元宝盒儿童馆”，为家长们彻底揭秘“新蒙式多元宝盒”脑力开发课程的教学方式和效果。
1、欲学知识先学规矩
推开“新蒙式多元宝盒”儿童馆的大门，里面萦绕着轻柔舒缓的音乐。“小朋友们，顺着地上的小脚印，去寻找属于自己的‘宝盒’吧。”在老师的提议下，孩子们争先恐后地从老师手里领取“通关卡”———印有“宝盒”颜色和编号的卡片，开始“寻宝”了。
如何能让孩子在最短的时间内在500组“宝盒”中找到应该操作的“宝盒”呢？环顾四周，最醒目就是靠墙摆放的标有编号的各色的学具柜，里面放满了充满神秘色彩的“宝盒”，蓝色代表脑力提升、粉色代表内省表达、橙色代表数理思维、紫色代逻辑空间、黄色代表动感想象、绿色代表自然技艺。两种相同颜色的柜子上还有白色圆点。正是通过对“通关卡”和学具柜上的“颜色”“白圆点”辩识，能让孩子迅速锁定“宝盒”的区域。再根据“编号”轻松的找到对应的“宝盒”。由此也真实的感受到研发专家的专业水平。
教室地板上有红蓝颜色弯弯曲曲的“脚印”，小朋友们须沿着地板的足迹取宝盒。教室的正中间整齐地摆放着蓝色的桌椅，这是小朋友操作“宝盒”的地方。
“穿上操作服，轻轻的坐下”、“打开宝盒：一开左、二开右、三翻、四竖、五放好”、“打开操作布：向右、向右，向下、向下……”拿到“宝盒”后，孩子们在老师的口诀声中，按步骤打开了自己的学具盒，并把里面的操作布、教材本及操作教具整整齐齐的摆放好。
据介绍，无论是沿着脚印让孩子寻找装有教具