徐艳秋教授讲座介绍.doc

徐艳秋，女，1954年11月26日生，辽宁沈阳市人士。辽宁师范大学思想政治教育专业毕业，获法学士学位。曾经在南京大学哲学系、辽宁大学哲学系进修。2009年被评为教授。原工作单位沈阳大学。
徐艳秋教授现从事哲学、中国革命史、毛邓概论、中马概论、近代史纲要、科技哲学、中外航天简史等课程教学工作；主要科研成果：专著：《与时俱进论》，内蒙古大学出版社，中国版图书馆CIP数据核字（2009）第227281号；课题：（1）市场经济对马列课的影响和要求，2006年1月获辽宁省教育厅十五教育科学优秀成果三等奖。（2）大学生思想政治教育学生组织管理模式研究辽宁省教育厅B类2006年1月至2008（结题）。（3）“大学生思想政治教育学校组织管理模式研究”，辽宁省教育厅十一五规划办，课题号：25-19，2006-2008年（结题）；撰写论文十余篇：如《市场经济与两课教育改革》辽宁教育研究2002年CN21-1274/G4ISSN1002-8609第10期。《略论诚信危机的原因及对策》学术交流2003年ISSN1000-8284/CN23-1048/C第6期。《笛卡尔的哲学思想探析》兰台世界2007CN21-1354/G2ISSN1006-7744第5期。《论毛泽东解决党风问题的办法》兰台世界2007CN211354/G2ISSN1006-7744第6期等。本人研究方向：思想政治教育理论。

讲座题目：《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》解读
2014年9月29日，教育部以教师〔2014〕10号印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。该《意见》共分5个部分：
一、深刻认识新时期建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性；
二、建立健全高校师德建设长效机制的原则和要求；
三、建立健全高校师德建设长效机制的主要举措；
四、充分激发高校教师加强师德建设的自觉性；
五、切实明确高校师德建设工作的责任主体。
解读五个内容分为五个题目：
一、出台背景（重要性和紧迫性）
二、文件形成过程（科学性、实践性）
三、文件的权威性（利害关系）
四、文件主要内容（原则和要、求主要举措、红七条）
五、高校要健全教师主体权益保障机制（教师权力地位）