余世维2011最新讲座-家教与竞争力(3).doc

余世维家教与竞争力
1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？

1、有一种干部或员工——
工作并不尽全力，也不用心。
总有一些让人看不惯的行为举止。
事情总是留点尾巴，等人收拾。
同样的错误或毛病，一再地重复。
看得出来，他（她）们：
没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。

2、有一种干部或员工——
很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。
总说不清楚真正的原因或症结。
从不去想这样做对不对。
没有属于自己的一套分析工具。
看得出来，他（她）们：
没有从小学习正确的思考方式与分析工具。

3、有一种干部或员工——
很少阅读各式各样的书本（信息）。
每一年都用相同的方法工作。
没有什么脑筋，也弄不出点子。
非常主观，只有一种思路。
看得出来，他（她）们：
没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。

4、有一种干部或员工——
不太与人沟通交流。
极少主动协助其他部门同事。
没人想当他的属下或搭档。
独来独往，总觉得自己很委屈。
看得出来，他（她）们：
没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。

5、有一种干部或员工——
一伙人给他，总凝聚不起来。
没有主见，也没有定力。
看事情总顾眼前，不管以后。
判断一个走势，常常不够全面。
看得出来，他（她）们：
没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。

第2单元有什么实用的家庭教育操作方法？

1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？
用风景图片回忆法考验。
在户外活动、用餐，现场询问。
学习用便条记录（备忘）。
写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。
教他如何摆放器皿、衣物。

2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨？
吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。
衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。
图书、报纸、文具排放整齐。
拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。
让他自由发挥不等于让他任性随便。

3、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？
在任何地方讲话、打电话（手机），都不要大声，即使叫人。
不要慌慌张张地跑来跑去。
一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁。
无论得失，尽量不要显露自己的情绪，包括手脚动作。

4、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？
进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹，处处考虑别人。
面对贫穷、残疾、弱智、佣人，应有同理心。
家中有年长宾客，让他学习接待。
在小区里从事义务劳动。
凡是责任在他而又没有做好的事，要一一数给他听，包括违章乱纪。

5、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？
让他组合家俱或玩具看看。
买点材料，要他做点工艺。
总要做点家事。家里的电器小故障，可以叫他去排除或修理。
提供一些预算，要他把房间（或庭院）布置一下，也可以为小区加点东西。
“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式。

6、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？
鼓励他尝试右脑型的艺文技能，像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈。
凡是动脑的事情，多跟他探讨根本原因，但不要马上给答案。
养成他善于观察的习惯，并问他有没有更好的改善方法。有了灵感就记在笔记本上。
绝对不能不喜欢运动，即使是课余嗜好，如下棋、钓鱼、女红、烹饪。

7、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？
推理是一个很重要的思维方法，对未来的演变会有一种预见力。
提醒他不要只注意眼前的一切，包括利益、奖品、名次、酬劳、财富。
战略是目标，战术是手腕。给他几个模拟问题，问他怎么布局。
当他出现小家子气的行为时，要教育他改正，例如吝啬、计较、嫉妒。

8、如何让他读书，将来在工作时就会富于学养，多元转换？
读点有意义的书，乱七八糟的漫画、小说、网页对人的成长帮助很小。
书不光是读，应该做点札记。有心得，就看看他怎么落实。
只读课内的教材，长大后工作会显得知性不足，看事情不够全面。
任何知识要平均地汲取，最好做成个人资料库。
专心读书的效果是不专心的10倍，想点什么方法让他集中注意力。

9、如何让他平衡，将来在工作时，就会自然社会并重，科技人文并驱？
社会科学的内容偏重人性。可以用数理的东西教他冷静、理智。
自然科学的内容偏重技术。可以用人文的东西教他包容、沟通。
父母亲关系良好的家庭，子女多比较和睦；反之，子女会有反社会倾向。
带子女出入科学馆&美术馆、工作&剧场、实验室&咖啡室，会训练出他的平衡感。

10、如何让他思考，将来在工作时，就会独立判断，自信不倚？
不要让他一有事就张口询问（父母家人）。
他怯场是因为缺少面对众人的练习，而且底气不足，或者被打击。
自信不足是事前没准备，事中没纠偏，事后没检讨。
教他在做决策之前，要先收集信息，日后就不会盲动。

第3单元家教又如何决定一个国家的竞争力？

1、国民素质