七年级上册1.4.1有理数的乘法(1)课件.ppt
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1.4.1有理数的乘法(1)课件1.ppt
1.4.1有理数的乘法(1)(设计一)问题一、有理数包括哪些数?我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?如图,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置在l上的点O.(1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分后它在什么位置?(2)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分后它在什么位置?(3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分前它在什么位置?(4)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分前它在什么位置?探究1(2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,
七年级上册1.4.1有理数的乘法(1)课件.ppt
1.4有理数的乘法看课本28页、29页正数乘正数积为()数负数乘正数积为()数正数乘负数积为()数负数乘负数的积()数乘积的绝对值等于各乘数绝对值的()例1:计算;(1)(-3)×9(2)(-)×(-2)练习1、(1)6X(-9)(2)(-4)X6(3)(-6)X(-1)(4)(-6)X0例2、计算巩固练习1、几个不等于0的有理数相乘,积的符号()A、正因数的个数决定;B、负因数的个数决定;C、因数的个数决定;D、负数的大小决定。1.填空(用“>”或“<”号连接):(1)如果a<0,b<0,那么ab___
七年级上册1.4.1有理数的乘法(1)课件 (2).ppt
1.4有理数的乘法看课本28页、29页正数乘正数积为()数负数乘正数积为()数正数乘负数积为()数负数乘负数的积()数乘积的绝对值等于各乘数绝对值的()例1:计算;(1)(-3)×9(2)(-)×(-2)练习1、(1)6X(-9)(2)(-4)X6(3)(-6)X(-1)(4)(-6)X0例2、计算巩固练习1、几个不等于0的有理数相乘,积的符号()A、正因数的个数决定;B、负因数的个数决定;C、因数的个数决定;D、负数的大小决定。1.填空(用“>”或“<”号连接):(1)如果a<0,b<0,那么ab___
§1.4.1有理数的乘法(1).ppt
台州初级中学裘建忠正数正+正填空:(-7)×4……………………;(-7)×4=-()…………;7×4=28………………………;所以(-7)×4=;例1、计算:(1)(-3)×9(2)(−5)×(-6)(3)8×(-1)(4)练一练:练一练:说出下列各数的倒数例2、用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负。登山队攀登一座山峰,每登高1千米,气温的变化量为-6℃,攀登3千米后,气温有什么变化?我的数学日记
《1.4.1有理数的乘法(1)》学案.doc
1.4.1有理数的乘法(1)学案一、学习目标:1、了解有理数乘法的实际意义;2、理解有理数的乘法法则;3、能熟练的进行有理数乘法运算。.二、预习诊测(阅读教材P28-30,完成预习诊测)1、3×3=,3×2=,3×1=,3×0=。可发现规律:要使此规律引入负数后仍然成立,那么应有:3×(-1)=,3×(-2)=,3×(-3)=。2、3×3=,2×3=,1×3=,0×3=。可发现规律:要使此规律引入负数后仍然成立,那么应有:(-1)×3=,(-2)×3=,(-3)×3=。从符号和绝对值两角度观察上述所以算式