第九单元+数据的收集和整理+第3课时.ppt
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练习十二学习目标:1.一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下(单位:分)2.给5个同样的乒乓球依次标上1、2、3、4、5,把它们放在一个不透明的口袋里。小组合作,每次从口袋里任意摸出两个球,记录这两个球上的数相加的和,一共摸20次。3.你通常穿多少码的鞋?其他同学呢?你们班男生穿多少码鞋的人最多?女生呢?根据小组调查的结果,分男、女生进行全班汇总,并讨论下面的问题。(1)你们小组穿多少码鞋的人数最多?(2)全班男生穿多少码鞋的人数最多?女生呢?这节课你有什么收获?
第九单元+数据的收集和整理+第2课时.ppt
数据的收集和整理学习目标:探究新知探究新知探究新知探究新知想想做做2.你一庹的长度是多少厘米?其他同学呢?小组合作,测量每人一庹长度(取整厘米数),并把结果记录下来。这节课你有什么收获?
数据的收集和整理++第3课时.doc
第3课时练习十教学目标:使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程,发展学生对数据收集和整理的意识。使学生在参与收集和整理的活动中,体会与同伴合作交流的价值,获得一些成功的体验,从而培养学生尊重事实的理性精神。教学重点:巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。教学难点:实际调查并记录结果。教具准备:玻璃球、筷子。教学过程:知识再现提问:前面我们学习了数据的收集和整理,你学到了哪些知识?今天这节课我们一起来复习这些知识。(板书课题:练习十)基本练习1、完成“练习十”第1题。师:今天老师要带
第九单元数据的收集和整理.doc
苏教版第六册第九单元第九单元《数据的收集和整理》教材分析安排课时本单元教学数据的收集和整理,主要有两个内容:一是把各个小组的数据汇总成全班的数据,二是对得到的数据进行分析,利用数据提出问题或解决问题。两个内容各编排一道例题。例1:汇总班内各个小组的数据,得到全班的数据;例2:分析数据,提出并回答问题人们进行统计,一般是为了了解客观事物、现象,或是为了解决实际问题。数据是统计活动的重要载体,无论是了解对象还是解决问题,都需要获得数据、分析数据、利用数据。数学课程标准要求第一学段的统计教学“
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第九单元数据的收集和整理(二)课题:数据的收集和整理(一)第1课时总第4课时教学目标:1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。教学重点:按不同标准分类整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。教学难点:根据统计的需要,正确地分类收集整理数据。教学准备:课件教学过程:一、情境引入提问:同学们,记得自己的生日在几月份吗?××蛋糕店想做一个市场调查,想在学生生日最多