背跃式跳高“京教杯”教学设计.doc

教学基本信息课题背越式跳高——杆上技术是否属于
地方课程或校本课程属于学科体育学段：高中年级高一年级相关
领域
运动参与领域、运动技能领域教材书名：体育与健康出版社：人民教育出版社出版日期：2001年6月
教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者周辛房山区实验中学13321108311实施者周辛房山区实验中学13321108311指导者何富奎周建民房山区教师进修学校1367120394913691329277课件制作者周辛房山区实验中学13321108311其他参与者《田径：背越式跳高——杆上技术》教学设计
指导思想
本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，模块教学的基本形式，调动学生的参与意识，运用多种多样的锻炼手段，发展学生的跳跃能力，使学生在学练技术原理和具体锻炼实践中体验成功并培养终身体育的意识。
教学内容
本课根据普通高中《体育与健康课程标准》（实验）的基本理念，结合学校设备条件，学生兴趣、爱好及身体发展需要进行设计。在课堂教学中，充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂中的主体地位。引导同学们团结协作、开动脑筋学会学习，为“终身体育”打下坚实的基础。本节课注重了调动学生的兴趣，激发学生学习技能的主动性。在师生的共同努力创设的积极和谐的课堂氛围里，完成既定的教学目标。
三、单元课次
田径：背跃式跳高第三次课
四、教学背景分析
1．教学内容分析
背越式跳高是《体育与健康》教科书必修的一项。它包括助跑、起跳、腾空过杆、落垫缓冲四部分组成。本节课所学的完整过杆技术是整个背越式跳高过程中的核心部分。腾空过杆阶段的主要任务是将助跑起跳获得的向上的速度最大化的应用在将身体重心保持在最高点过杆。本节课主要为了完成腾空过杆技术，是整个背越式跳高技术的重点部分，占整个单元的重要地位。
2．学生情况分析
学生经过初中三年对跳跃技术的练习，基本能够进一步学练背越式跳高技术动作，但由于初中阶段各学校的具体情况不同，因此，学生的跳高技术掌握程度有较大差异。在背越式跳高教学中特针对学生的实际情况提出恰如其分的要求。针对不同层次的学生选取适当的难度。本节课助跑与起跳结合技术难度不大，要求学生初步完成技术动作，大多数学生均能够完成目标，但在以后技术提高阶段可能会出现层次差别，可根据学生不同层次设定不同目标。
五、教学流程图

背越式跳高——杆上技术
开始部分
准备部分
结束部分

课后小结
听音乐放松拉伸
一步助跑起跳过杆
原地起跳背弓练习
后倒挺宽
拓展练习三步乃至完整
跑跳结合的准备活动
与跳结合的徒手操练习
复习助跑起跳
基本部分
课
堂
常
规

《背跃式跳高》课时计划
任课教师：周辛年级：高二年级人数：22第3次课
教材
内容1、复习背跃式跳高助跑起跳技术2、初步学习背跃式跳高的完整过杆技术
教学
目标1、知识目标：使同学们掌握背跃式跳高的基本原理和过杆的技术结构。
2、技能目标：复习背跃式跳高助跑起跳技术，初步学习背跃式跳高的完整过杆技术，约75%的同学能够初步掌握杆上技术；同时提高学生的弹跳力，腾空后身体的控制能力。
3、情感目标：通过练习培养学生积极向上，严谨互助以及自我保护的意识。教
学
过
程教
学
时
间教学内容运动负荷组织教法与要求次
数时
间
开

始

部

分

1
分钟一集合整队

二师生问好

三宣布教学内容和要求

四检查服装、安排见习生。1次1分钟组织：三列横队
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图1
一、二、三要求：
1、集合快、静、齐。
2、声音洪亮、精神饱满、服装整齐。准

备

部

分

5
分钟
一、慢跑
1．以教师为圆心跑成圆（4圈）
2．徒手操
头部运动
腰部绕环
双人压肩
弓步交换跳
3.专项准备活动
原地后仰双手摸脚跟
原地上一步摆腿、摆臂

4※8
5
分
钟队形：三列横队

图2
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
图3
策略与方法：
教师做示范喊口令带领学生做练习
以左脚起跳为例基

本

部

分

35分钟

一、复习助跑起跳
1、复习三步助跑起跳
（复习助跑起跳时，要强调降低重心，关节的蹬伸，手臂、头和眼的基本姿态。）

二、学习过杆技术
1、原地后倒挺髋
2、原地后倒挺髋收腿

（初步了解背弓时的身体位置关系）

3、一步助跑起接后倒挺髋过渡到三部助跑起接后倒挺髋

（模拟助跑转身与背弓的结合）

3次

4次

4次

4次
5分钟

10分钟

15

队形：

图4
要求：

弧