谭雪萍教学反思.doc

教学反思
本节课整体上过程流畅，学生配合较好。这节课同学们一直都是带着任务来学习的，首先由中国日报英文版这个图片成功导入话题-news，并且引出报纸是比较重要的媒体之一，并且让同学们小组商量制作一份报纸所需要的工作人员有journalist,editor,reporter,editor，designer，printer，photographer。并且通过快速阅读，概括文章大意，通过精读细读感知文章，分析文中重点难词难句，最后的小组讨论演练一个小的采访，给他们营造了一个互动、合作、学习的机会，他们把自己获得的信息表达出来和同学进行交流，课堂气氛活跃。课堂上无论是个人活动还是小组讨论，学生的学习兴趣大大提高，学生的合作意识，团队精神大大加强；学习效果更好了。但由于本课的教学重点是课文阅读，对词汇的处理不够细，基础差的同学在理解和表达上会有些困难。

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除了依据教师自身的思考和感受以及同行的意见开展反思之外，要注意搜集并利用学生的反馈、感受和学生的学习结果来反思；要注意体现学科特点。
反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意研究本次教学活动值得研究的问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
反思要突出重点，不一定面面俱到。建议采用小标题的方式提出反思的几个方面，不宜太多。要注意在分析问题的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象，并要利用本次教学活动的具体问题加以分析，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
反思建议分为几个小标题。小标题原则上不超过5个；小标题的名称要明确，能确实提出反思的重点，不能空洞、笼统，甚至不知所云。