教师教学能力大赛获奖教学实施报告.pdf

教师教学能力大赛获奖教学实施报告--

教师教学能力大赛获奖教学实施报告

2019年职业院校教学能力大赛

课程名称：《网络系统集成》

作品名称：“井井有条，工匠情”——
楼层网络综合布线工程
设计与施工

教
学
实
施
报
告

二零一九年七月
本课程《网络系统集成》，是计算机网络技术专业的专业核心课
程，开设在人才培养方案的第4学期。

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教师教学能力大赛获奖教学实施报告

教材选用×××出版社和×××电子实业有限公司联合开发的
教材《网络综合布线系统工程技术实训教程》第3版。
课程以培养工程设计、施工、和管理人员的岗位技能为目的，依

据GB50311《综合布线系统工程设计规范》和GB/T50312《综合布线
系统工程验收规范》等国家标准，按照工程项目流程和典型工作任务，
将教材内容整合优化为五个工作项目：

序号项目名称学时
项目一综合布线配线端接实训8
项目二楼层网络综合布线工程设计与施工16
项目三网络中心综布线工程施工16
项目四建筑群网络综合布线工程施工20
项目五综合布线工程招投标及工程管理4
学时合计64
参赛作品选择项目二，楼层网络综合布线工程设计与施工16学时。
按照实际工作过程，将项目分解为4个典型工作任务：

序号任务名称思政教育落实学时
任务一用户需求分析表数据统计、严谨准确2
任务二绘制工程图纸耐心细致、用“匠心”绘图纸4
任务三仿真布线施工专注细节、精益求精的“匠技”8
任务四竣工测试验收井井有条、保证质量2
学时合计16
以贴近学生学习的真实工作项目，教学楼信息化改造项目为依托，

按照综合布线工程工作流程组织教学，在真实工作任务驱动下，在仿

真实训平台上模拟施工，完成实际工作过程，掌握国标工程规范，了

解“网络综合布线技能大赛”竞赛技术要领和评判要点。

依据专业人才培养方案、课程标准，以及网络系统集成工程师的

岗位要求确定以下三维度教学目标：

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知识目标：
（1）掌握通过用户需求分析实地勘察，完成综合布线工程中各种
重要数据表格的统计和制作；

（2）熟练使用VISIO软件，进行工程中使用各类工程图纸设计；
（3）了解网络工程设计方案的编制，对施工项目各阶段进行管理；
（4）通过仿真实训平台的施工，掌握施工各环节的技术要素；
（5）了解网络综合布线测试及验收资料移交；
（6）掌握技能大赛的技术要领和评判要点。

能力目标：
（1）学会用图表快速表达，清晰地整理工程中繁杂的数据，便捷
的与用户沟通的能力；
（2）能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案,根据国标工
程技术规范，完成各个子系统的安装施工任务；
（3）能设计中小型综合布线系统方案，和绘制各种综合布线图；
（4）能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。
素质目标：
（1）培养学生具有严谨准确、耐心细致、精益求精的工匠精神；
（2）有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；
（3）培养学生人际交往、团队合作和项目管理等能力；
（4）培养自觉遵守相关技术规范和和标准的职业素养；

教学重点：

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1.工程表格：信息点点数统计表、材料预算统计表、信息点端口
对应表等重要工程表格的制作；
2.工程图纸：信息点平面分布图、网络工程系统图、网络通畅施
工图、网络拓扑图等工程重要图纸的制作；
3.工程施工：网络综合布线工作区、水平、垂直等各个子系统施
工技术要领，工程施工国标规范；
4.工程测试与验收及重要工程资料移交。
教学难点：工程施工技术要领及国标规范
学情分析：学生通过已掌握已开设的《计算机网络基础》使学生
具备了一定的网络基础知识,云班课教学平台的使用也较为熟练；学
生对计算机软件设计非常感兴趣，喜欢探究软件操作，使她们在绘制
工程图纸和施工方面学习有主动性；但学习能力参差不齐，自信心不
足，厌烦理论学习，没有工程施工经验，对技能大赛的评分要点把握
不足，精确和熟练的程度需要提高。
教学策略：采用任务驱动组织教学，通过析需求、填表格、绘图
纸、配参数、做方案、模拟施工、竣工验收等教学环节，重点让学生
现场实地勘察，体验岗位工作过程，积累工作经验。

教学楼模型图

任务一：用户需求分析表

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教学实施过程中，以小组讨论的形式分析客户需求，填写信息点
点数统计表、材料预算统计表、信息