部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件.ppt

语文园地第1课时第1课时养成良好的学习习惯同学们，如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？默读“交流平台”的内容，要求：学习方法：在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？词句段运用赴汤蹈火跳进热水之中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。你能借助文言文中学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花：自愧弗如：声泪俱下：不以为然：过犹不及：请说一说你们知道的名人名言。可以用以下两种方法体会引用名人名言的好处：一是联系上下文，二是比较引用名人名言和去掉名人名言后的句子的表达效果。

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部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件.pdf

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部编版六年级语文下册语文园地五精美课件(统编版).pdf

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部编版五年级语文下册《语文园地八》精美课件.ppt

语文园地本次交流的内容是体会本单元课文语言的特点，感受其中的巧妙、风趣。《杨氏之子》中，杨氏之子和孔君平的对话，就十分巧妙。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了

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部编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件.ppt

语文园地交流指导：本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。交流示例：上下文才能体会出来。3.理解大意。有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。4.从影视作品中品悟情感。本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。你能猜出下面词语的大致意思吗？我的发现：大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。如下面表

2024-10-24

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