部编版五年级语文下册《语文园地八》精美课件.ppt

语文园地本次交流的内容是体会本单元课文语言的特点，感受其中的巧妙、风趣。《杨氏之子》中，杨氏之子和孔君平的对话，就十分巧妙。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。词句段运用这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。我发现：第一句话运用拟人、比喻的修辞手法，把物比作人，写出了中指在五指中的地位最优。第二句话运用比喻的修辞手法，把人比作物，写出了体操运动员的身姿轻盈，动作灵巧。我会说：（场景一）叔叔就像候鸟一样，两地迁徙，春节时才会回家与家人团聚。每次回来，他都激动得心儿砰砰直跳，如同揣着一只小兔子。（场景二）一会儿，调皮的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响，就像是鼓手在有节奏地敲击鼓面。（场景三）天空中随风飘荡的云朵好像在河水中漂游的小船，慢悠悠，自由自在。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。我发现：这段话是对大拇指的描写，按照总分的结构，运用了排比、拟人的修辞手法，用风趣幽默的语言，阐述了大拇指的作用，突出了大拇指吃苦耐劳的品质。我会写：我家的小狗可黏人啦！我们一回家，它就亲热地绕着我们
转圈儿；我在沙发上看电视吧，它也要蹦上来卧在我旁边；要是有人准备出门，它听到响动就会马上过来跟在身后。书写提示我知道：颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书结构方正茂密，笔力恢宏雄壮，气势庄严磅礴。《颜勤礼碑》全面地体现了颜真卿的书法造诣，用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄健有力，整篇文字纵横成列，疏密有致，浑然一体。日积月累◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
意思：有同情之心，是仁的开端。
◎多行不义，必自毙。——《左传》
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
意思：一个人有了羞耻心，就不会做那些不该做的事。我发现：这些古代名言警句都在告诫人们要做品德高尚的人。我的拓展：
君子泰而不骄；小人骄而不泰。——《论语》
君子欲讷于言，而敏于行。——《论语》
羞恶之心，义之端也。——《孟子》
幸人之灾，不仁；背人之施，不义。
——《东周列国志》新课导入了解作者整体感知遵循淤塞应验根据提示，借助文中关键语句，说说这首诗主要写了一件什么事。拓展延伸池子啊，你整日________，你留恋_____________的生活，你忘记了____________的自然规律，最终，你______________。
河流啊，你总是___________，你不顾____________，你懂得________的自然规律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。生活中有没有同池子与河流一样的人呢？
这则寓言给了你什么启示？我们在生活和学习中应该怎样做呢？河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。推荐阅读。板书设计