高考阅读理解讲解主旨大意.docx

主旨大意
1.规律与趋势
此类题在近五年中题量相对稳定，一般每套试题有1-2个小题。从考试形式上看，从原来的简单的主旨归纳变得综合性越来越强。同时文章行文跳跃性较强，次序变化变化大，隐含信息增多。今后高考这点不会改变。

2.设问方式
⑴Themainidea/keypointofthispassageisthat.
⑵Thepassageismainlyabout.
⑶Thebesttitle/headlineforthispassageis.
⑷Thetopic/subjectdiscussedinthispassageis.
⑸Fromthepassagewecanlearn/concludethat.
⑹Thelastparagraphischieflyconcernedwith.
⑺Whichofthefollowingstatementsbestexpressthemainideaofthepassage?
⑻Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?

3.主题句
段落的主题，通常位于一段的第一句或末尾一句，偶尔出现在一段中间。功能：①介绍段落的主题(Topic)；②阐述控制概念(ControllingIdea),控制概念用以控制段落中句子讨论的内容。
⑴主题句位于段首（演绎型段落）
①寻找主题句
引出细节的信息词：forexample,anexampleof,first,second,next,then,last,finally,tobeginwith,also,besidesthat等。（文章主旨：therefore，thus，but，however，inshort）
一般信息词上一句是主题句。如无明显信息词，可先假设第一句为主题句，在第二句前面添加forexample，看看第二句能否支持第一句话，如不能则需在其他地方找出主题句。
②选择答案
先弄懂句意，然后阅读选项，选择与主题句句意相吻合的答案（再现，复述，推论），排除与主题句句意无关的答案（细节，未曾阐述事实）。
⑵主题句位于句末（归纳型段落）
⑶主题句位于段落中间
有时第一句不一定是主题句，可能是承上启下的过度句。这种情况下，第二句便成为了主题句。此外，倒数第二句也可能是主题句。
⑷主题句隐含在段意之中
根据细节来归纳出段落中心思想。

4.中心思想
略读（Skimming）是概括和归纳段落的中心思想的手段。①顺行快速向前移动眼睛，千万不要停顿或复视；②把注意力集中在关键词上（实词：名，形，数，动和副）；③将关键词扩大为能够变大感念的词组，即语义群；④遇到生词尽量猜，猜不出可跳过；⑤对关键词进行数量上的加工，筛选出最能表达作者意图的关键词极其概念。

5.标题
段落中心思想的精炼表达形式。功能①介绍主题(Topic)；②阐述控制概念(ControllingIdea)。
例：Smokingcigarettescanbeanexpensivehabit.
主题：Smokingcigarettes
控制概念：canbeanexpensivehabit
标题：TheExpensiveHabitofSmokingCigarettes
原则：标题的拟定绝对不能离开主题句所表达的主要概念。

6.怎样去找文章的中心或主题
⑴以时间为序、说明道理或议论性的文章：①第一段或第一段的句子就点出主题句；②文章的中心出现在最后。
⑵有的文章主旨贯穿于全文，这种文章通常使用对比或分类的方法。通读全文，抓住每段或每个层次的主要含义进行加工、提炼，分析各层次间的裸机关系，将每段的主题综合起来，找出文章的中心。
⑶选项的选择。看能否真正概括全文中心，只概括部分内容或只呈现文中具体某点的要首先排除，与文章毫无关系的也要排除。

7.选择标题题型的解答
所选标题必须能概括全文中心内容，要恰如其分，既不能只是对某个细节的概括，也不能包括文章没有提及的内容。①概括不够（部分代替整体）；②过度概括（人为扩大范围；③以事实或细节代替抽象概括的大意。