三年级上册科学试题水复习与检测教科版含答案.pdf

小学三年级科学上册

第一单元

《水》

复习与检测

三年级班
1.水到哪里去了

、科学概念目标

1.水在一定条件下（吸收热量）会变成水蒸气。

2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。

3、水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。
实验^作:

将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察到水杯子里有小水珠这
种现象出现，这是什么原因？答：水蒸气遇冷凝结形成的小水滴。

四、水和水蒸气有什么相同和不同?

蒸发（吸热）

水水蒸气
水与冰的相同和不同.

【作业设计】

1.下列关于水蒸气的颜色描述正确的是（）。

A.白色B.无色C.透明

2.下列关于水蒸气的形状描述正确的是（）。
A.没有形状B.有固定形状C.没有固定形状

3.下列关于水蒸气的体积描述正确的是（

A.没有体积B.有固定体积C.没有固定体积

2.水沸腾了

科学概念目标

沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水

的温度不再发生变化。
测量水温的方法:

1.手拿温度计的当。

2.将温度计下端（液泡）浸入水中，不能碰到容器的底和壁。

3.视线与温度计液面持平。

4.在液面不在上升或下降时读数。

5.读数时温度计不能离开被测的水。

水在加热的过程中发生了哪些变化？

水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的

过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气
泡破裂了，水面看见热气产生。
水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100℃。
水在沸腾过程中我们看见了什么现象？

水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。

水变成水蒸气后体积会变大。

水中：气泡产生

水加热过程中的现象水面：气泡破裂

水面上：热气产生

水沸腾：100℃

水变成水蒸气，体积大大增加。（响水不开，开水不响）

【作业设计】

1.正常压强下，水沸腾的温度是（）

A.90℃B.100℃C.60℃
2.水沸腾时的温度（）

A.不断上升B.保持不变C.逐渐下降

3.水变成水蒸气，它的体积（）

A.不变B.变大C.变小

3.水结冰了

科学概念目标

1.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状
态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在0℃时。

2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。

3、水结冰后有哪些变化？

水结冰后占据了更大的空间（水结冰后体积变大）

4、在碎冰里加入了食盐，有什么作用？

碎冰中加入食盐可以让冰在同温度下融化，这样有利于降低实验的温度，
达到预期的效果。

四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？

1.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

好处：可以看到美丽的冰雕，吃到冰淇淋,降温。

不便：路滑给人们行走带来了不便。

2.我们有什么办法能把冰从试管里取出来？比一比谁的方法更科学？

你为什么这么想？
加热（手捂、吹热气、吹风机、太阳下哂等），升温可以加快冰的融化。

3.固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？

温度升高（0℃以上）的情况下

3.水结冰了

水（液态）凝固（0℃或0℃以下）冰（固态）
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【作业设计】

1.当水的温度下降到（）的时候，水开始结冰。

A.3℃B.0℃C.-3℃

2.装有冰块的烧杯外壁会有小水珠，这些小水珠（）。

A.可能是从杯子里渗出来B.可能是杯子里的冰变成的

C.可能是空气里的水蒸气遇冷变成的

3.在冰里加入一些盐会使得冰的温度（）

A.会上升B.不变C.会下降

4.冰融化了

一、科学概念目标

1.科学家研究表明当环境温度高于9℃，冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的

重要因素。

3、在自然环境里，水蒸气、水、冰三态（气态、液态、固态）共存，水

的状态变化与热量有关，水的三态之间可以互相转化。
二、实验操作题：
1.吸管吹冰块实验

学生用吸管朝冰块一个部位吹气，被吹热气的部位冰融化的快。这个

现象说明了什么？

小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。

2.将结冰的试管放入热水中会有什么现象发生？

冰会慢慢融化。

三、研讨：实验发现（预设15分钟）

1、冰融化前是什么状态的？（固态）

2、冰融化一半是什么状态的？

（一半水一半冰的冰水混合物、温度好长时间保持在0℃）

3、冰完全融化后是什么状态的？冰在融化过程中形态发生了什么变

化？（液态；固态转化成液态）

4、除此之外你还观察到其它什么现象？这可能是什么原因造成的？

（试管外面有小水珠，水蒸气遇冷凝结成小水珠）

5、冰完全融化成水体积有什么变化吗？（体积变小