《美国历史及现状》教学大纲.doc

《美国历史及现状》教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称：美国历史及现状
课程类别：任选
适用专业：历史学
课程地位：一般课程
总学时：24学时
总学分：1
先修课程：
二、课程目标
本课程主要讲授美国历史的基本知识，对一些重大事件做比较深入的分析和讲解。由于课时有限，课程内容一方面不得不侧重于对早期美国历史的讲述，另一方面也尽可能兼顾对美国现状的介绍。本课程的开设，旨在使学生了解美国历史的基本线索和发展特点，同时也培养学生对美国历史的学习和研究兴趣。
三、课程内容
第一章美国的地理环境和历史发展特点（4学时）
[教学目的与要求]
本章主要让学生了解和掌握以下内容：美国地理环境的基本概况，包括地形地貌、河流与湖泊、气候特征；领土来历；美国历史时期的划分；美国历史的发展特点。
第一节美国的地理环境
地形地貌
河流、湖泊
气候
自然资源
领土来历
第二节美国历史的基本线索
美国历史时期的划分
美国历史的发展特点
年轻、快速、富有活力的资本主义强国
外来移民持续不断、居民流动性大、社会文化呈多元发展的国家
商品经济高度发达的国家
资产阶级民主共和制的典型国家
强权政治的典型国家
第二章新旧世界的汇合和北美殖民地的建立（4学时）
[教学目的与要求]
本章主要讲述15-16世纪美洲、欧洲社会的对比状况，地理大发现与新旧世界汇合的结果，使学生认识北美13个殖民地建立的世界大背景；在此基础上着重讲述并要求学生了解英属北美13个殖民地的建立过程、建立特点以及殖民地的社会状况。
第一节新旧世界的汇合
一、15-16前夕的美洲
美洲土著居民的由来
北美印第安人的社会文化状况
二、15-16前夕的欧洲
政治方面
经济方面
文化方面
地理大发现与新旧世界的汇合
地理大发现及其动因
哥伦布到达美洲
新旧世界的汇合及其后果
第二节英属北美殖民地的建立
英国殖民扩张条件的成熟
政治方面
经济方面
宗教方面
社会生活方面
英属北美13个殖民地的建立
建立的特点
建立的过程
英属北美13个殖民地的社会状况
切萨皮克湾与新英格兰社会的差异
社会生活状况
第三章美国革命与美利坚合众国的建立（4学时）
[教学目的与要求]
本章主要让学生了解和掌握以下内容：英国与北美13个殖民地矛盾的激化过程与美国革命爆发的必然性，美国革命的基本过程和特点，从邦联到联邦的转变过程，联邦宪法的主要内容和特点及其对它的评价，联邦党政府及其经济财政政策。
美国革命与美国的独立
英国与北美殖民地矛盾的激化
（一）《1763年公告》与殖民地人口压力的矛盾
（二）1764年的《通货法》、《糖税法》与殖民地的请愿斗争
（三）1765年的《印花税法》与殖民地人民的广泛斗争
（四）1767年的《汤森税法》与抵制英货运动
（五）1773年的《茶叶法》波士顿倾茶事件
（六）1774年的“不可容忍法”、《魁北克法》与矛盾的不可调和
二、大陆会议与《独立宣言》
第一届大陆会议
美国革命的开始
第二届大陆会议
《独立宣言》的发表
三、美国革命的进程
作战双方的力量对比以及英国的不利条件
美国革命的过程
美国革命的特点
第二节从邦联到联邦
一、《邦联条例》、邦联政府及其内外困境
联邦宪法的制订
制宪会议的召开与会议代表情况
制宪会议中的斗争与妥协
宪法的内容与特点
人权法案
对《联邦宪法》的评价
第三节联邦党人政府
华盛顿就任总统
汉密尔顿的财政经济政策
《杰伊条约》与《平克尼条约》
汉密尔顿与杰斐逊之争以及政党的产生
思想分歧
围绕合众国银行之争
围绕《杰伊条约》的争论
围绕法国革命的争论
华盛顿的引退及其《告别词》
约翰·亚当斯执政
第四章杰斐逊时期和美国民主制度的发展（4学时）
[教学目的与要求]
本章着重讲述并要求学生掌握以下内容：杰斐逊执政时期的内外政策尤其是民主改革措施，麦迪逊执政与1812年战争以及这次战争对美国历史的影响，门罗执政与门罗主义的内涵。
杰斐逊执政时期的内外政策
一、1800年总统选举、杰斐逊其人以及“1800年革命说”
（一）1800大选
（二）杰斐逊其人
（三）“1800年革命说”
二、民主改革措施与“杰斐逊民主”
杰斐逊的就职演说与治国方针
民主改革措施与“杰斐逊民主”
三、路易斯安那购买
四、杰斐逊执政时期的对外关系
的黎波里战争
维护中立国地位与贸易禁运
麦迪逊执政和1812年战争
麦迪逊其人及其当选总统
美英矛盾进一步激化
“战鹰派”的战争叫嚣与美国的宣战
1812年战争的经过
美国作战条件分析
战争经过
《根特条约》的签订
（四）1812年的战争影响与后果
第五章门罗执政与门罗主义（2学时）
[教学目的与要求]
本章主要讲述并要求学生掌握的内容有：门罗执政时期所谓“美国体系”问题、密苏里妥协案、门罗主义的内涵与实质。
门罗当选总统及其内政措施
门罗当选总统与“和睦时期”