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高级商务英语阅读教学大纲

《高级商务英语阅读》课程

教学大纲

课程基本信息
课程名称：高级商务英语阅读
课程性质：必修课（英语专业），选修课（非英语专业）
学分课时：4学分，72课时
主讲教师：王关富教授
所属院系：对外经济贸易大学英语学院
联系电话：64493201/64496855
邮件地址：[e-mail]/[e-mail]
办公地点：对外经济贸易大学博学楼813室
答疑时间：每周四上午9：00—11：00

教学对象
对外经济贸易大学本科高年级（或相当于这一程度的本校其他）学生。在入学后
的两年期间，学生按照我国高等学校基础阶段英语教学大纲的要求在英语知识和
能力方面得到了强化和提高，基本完成了基础阶段的英语学习。学生应有认知单
词约5000--6000个，并能熟练运用其中的2500个左右，同时应已学完或正在学
习与本课程教学内容密切相关的经贸、商务专业基础课程，如宏微观经济学、政
治经济学、国际贸易理论、对外贸易实务等。

教学任务和目的
《高级商务英语阅读》课程的教学任务和目的是：在学生现有的英语语言技能和
相关经贸、商务理论与实务知识的基础上，通过大量阅读，使他们掌握西方商务
报刊文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培养并提高他们理解和研究国际
经贸与商务信息的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识，增强语言运用能力
和交流能力，并锻炼其逻辑思辩能力。

教学原则

通过教学加强学生思想教育
根据国家的教育方针和学校的教育目标，为培养有文化有社会主义觉悟的对外经
贸跨学科人才。《高级商务英语阅读》课程不仅要给学生传授专业知识、提高其
语言技能，还需要在传授知识和训练语言技能的过程中加强对学生的思想教育，
使学生更好地树立起正确的人生观，提高辨别是非的能力。

在教学当中要通过文章内容的分析与讨论，阐明我国在加入世贸组织后面临的新
高级商务英语阅读教学大纲

机遇与挑战，说明加入国际经济全球化进程、与世界经济接轨对进一步深化我国
经济改革、保持社会和经济持续发展、最终实现和平崛起的重要性，使学生意识
到国际经贸和商务领域日趋激化的竞争和较量，使学生深刻认识到国际经贸和商
务工作的性质及对祖国发展繁荣的重要意义，从而加强学生现在学好真本领将来
为祖国作贡献的使命感和责任感。

正确处理语言知识和语言能力的关系
掌握语言知识和发展语言运用能力两者间互相促进、相辅相成，缺一不可。鉴于
对外经贸大学所培养的对象将来绝大部分要从事涉外经贸和商务工作，因此，教
学中除了充分注意传授语言知识以外，要着重培养和提高学生的语言运用能力。

为达到上述目标，在教学中要认真贯彻“启发式”的教学方法，引导学生大量反
复地运用已有的语言知识去理解、分析、研究所学内容，逐渐形成独立解决实际
问题的能力。

资料查询也是本课程学习中必不可缺的一个部分。在教学中要使学生熟练掌握资
料查询的方法和途径：词义不仅可以查阅字典，还可以通过不同文本的上下文进
行揣摩；背景知识可以通过互联网搜索。随着信息量爆炸性的增长，信息的快速
处理和筛选变得十分重要。能否迅速查阅到所需信息，不仅对学生现在的课程学
习不可缺少，而且对他们今后的工作也会起到至关重要的作用。因此，英语信息
查询也是本课程要培养的一种重要技能。

正确处理相关商务知识介绍和语言教学的关系
《高级商务英语阅读》课程是一门专业英语课，脱离了特定的专业内容就无所谓
专业英语。所以，专业英语的教学必然要和有关专业内容的介绍相结合，这样才
能充分展示英语语言在有效传递专业内容信息中所发挥的重要作用。本课程根据
需要，恰如其分地介绍相关经贸和商务知识，使学生不仅学到这些专业知识，而
且以准确的语言将它们表述出来，促进学生语言表达能力，丰富其语言表达中的
内容范围。在本课程的教学中，经贸和商务知识的介绍主要是一种手段，使其为
语言教学服务是目的，但两者之间又是相互促进，相辅相成的。

灵活运用教学法
《高级商务英语阅读》课程的教师应据己所长按照实际教学班学生的水平以及其
它客观教学条件组织教学。我们提倡精讲多练、师生互动，以教师为主导以学生
为主体、博采众长的综合性教学法。在教学中灵活运用教学法，不同的活动、不
同的对象、不同的学习材料采用不同的教学方法以求取得最佳的效果；充分利用
现代化教学手段；充分调动学生的积极性、主动性和创新精神从而培养学生的自
主学习和独立学习的能力。

教学要求
高级商务英语阅读教学大纲

下述各点为本课程的教学重点与要求：
1）掌握西方商务报刊英语文章的常用词汇、常用句型、风格和修辞手法；
2）了解西方商务报刊文章的主要文体，如新闻报道、形势综述、分析评论、市
场调研、年度报告等等；
3）准确理解这类文章中经常出现的国际经